【摘 要】
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我接过一个相对差一点儿的班级.通过一段时间的接触,我发现有些学生尽管考试的成绩差一点,但他们上进心很强,思想活跃,思维敏捷,接受新事物快.我决定针对他们的特点开展一些
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我接过一个相对差一点儿的班级.通过一段时间的接触,我发现有些学生尽管考试的成绩差一点,但他们上进心很强,思想活跃,思维敏捷,接受新事物快.我决定针对他们的特点开展一些教育教学活动.首先,我给他们讲教育家魏书生的文章,引导学生在学习时注意集中精力,讲求方法.同时,我把从教多年积累的数学题型进行分类,让学生自主研究,从中掌握解题规律,交流解题方法.由于这些活动的针对性很强,学生们十分受益,他们的学习效率和研究能力不断得到提高.这个班参加毕业考试时,有8名学生考入凤城一中,数学平均成绩在全校名列前茅.
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