摘要：形式多样的体育游戏不仅深受初中学生喜爱，而且有益于学生的大脑发育，能增强其学习专注力。新课改背景下，在体育教学中，教师应把教学内容与体育游戏相结合，实现教学目标，提升教学有效性。

关键词：中学体育;体育游戏;身心健康;教学效率

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

随着我国教育体制的深化改革，素质教育得到了广泛推进，并对初中体育教学提出了新的要求。素质教育强调的是德智体美劳全面发展，在初中体育教学中，教师只有全面践行素质教育，才能推动学生全面成长。体育课程教学对提高学生的身体素质，培养体育素养具有重要作用，传统上的体育教学模式比较单一落后，为了体现学生的主体地位，满足学生自身发展的实际需要，初中体育教师要充分认识体育游戏的积极影响和作用，将其合理的融入到体育教学中，提高教学的趣味性，调动学生参与体育运动的热情，在活跃愉快的教学氛围下，更有助于体育教学目标的实现。

一、在初中体育教学中开展体育游戏的意义

在初中体育教学中开展体育游戏，对学生的成长有积极的意义，主要表现在以下三个方面：其一，有利于激发学生对体育的兴趣，促使学生积极参与体育活动。部分初中生认为，体育锻炼较为辛苦，因此课堂积极性不高，还有部分学生喜欢体育课，但是对体育训练较为敷衍，希望课堂以自由活动为主，因此学生主动参与体育活动的积极性不高。原因是教师的教学方式单一、教学内容枯燥，学生对体育失去兴趣。开展体育游戏，可以增加课堂的趣味性和竞争性，新颖的教学方法能够激发学生的好奇心，促使学生对体育活动产生兴趣，积极地参与游戏。其二，有利于锻炼学生的心智，促使学生强健体魄。体育项目随着时间的推移，演变成一系列的体育游戏，体育游戏的目的是提高学生的体质、锻炼学生的心智。教师开展体育游戏，可以促使学生将自己的注意力集中在课堂上并做出相应的游戏动作，达到锻炼身体的效果，同时锻炼学生的团队合作能力、反应能力。其三，有利于帮助学生舒缓压力，促使学生放松紧绷的神经。初中生的课业压力大，长期坐在教室里学习语文、数学等科目，身心会疲劳。体育游戏能让学生在有趣的运动中挥洒汗水，将自己心中的压力释放出来，同时学生之间能通过游戏进行互动，给对方带来情感上的支持，能帮助学生放松心情，舒展身心，以便投入下一阶段的学习。

二、体育游戏在初中体育教学中的应用

（一）开展课前游戏，提升热身效果

在体育教学中，课前准备活动是一个重要环节。学生大多数缺乏体育锻炼，如果不管学生的身体状态，直接带领学生进行体育训练，就很容易导致学生身体受伤。有的教师在体育课前导入环节中，会让学生做热身运动，但是很多学生不重视热身活动，常常是敷衍一下，直接影响了课前准备活动的效果。因此，教师要在课前准备环节有效应用体育游戏，激发学生参与热身的兴趣，为课堂教学活动的开展打下良好的基础。例如，在进行“短跑”教学时，教师可以“接力”游戏的方式引导学生做热身运动，首先在场地上画一个直径为10米的圆圈，然后把全班学生分成人数相同的两个组，每个组排头站于起跑线后，进入起跑的预备状态，听教师发出开始跑的口令后，立刻沿着逆时针方向绕圈奔跑。按照规定，只有当对方队员跑过本方起跑线后，本小组的下一个队员才能走到圆圈外站到起跑线后面，预备起跑，当本小组跑的同学的手碰到接力者的手后，接力者就立刻起跑，依次进行。在此过程中，教师要对表现好的同学提出表扬，对表现不足的同学给予指正。

（二）合理引出和插入体育游戏

体育游戏可以应用于体育教学的每个环节，不过每个环节所起到的作用具有差异性，需要教师根據具体情况合理地应用，进而达到预期效果，促使教学质量进一步提升。抓住合适的时机，合理地引出、合情地插入体育游戏，对教师来说尤为重要，教师应根据本堂课的具体内容，安排体育游戏。例如，在练习乒乓球颠球的时候，教师可以先通过徒手练习，纠正错误动作，然后进行原地颠球练习，最后进行行进间的颠球练习，将练习细化，并分层进行。此外，当学生在学习过程中，出现厌烦和厌倦的时候，教师应合理地设计体育游戏，帮助学生重新获取兴趣和爱好，把注意力放在体育课堂中。在体育教学中，虽然合理地使用体育游戏可以活跃课堂气氛，可以使体育课堂氛围变得更加轻松，然而教师一味地使用一种体育游戏，采用一种单一的教学形式，会使学生产生疲劳感，进而失去学习的兴趣。教师需要不断更新自己的教学理念，掌握前沿的教学手段。教师可合理地运用情境式教学法设置体育游戏。情境式教学法是一种前沿的教学方式。教师利用学生好奇心和感兴趣的内容进行情境创建，很容易就可以激发起学生参与的好奇心。

（三）改善竞赛游戏的安全性，保证学生健康成长

很多初中生有着显著争强好胜心理，希望更好的表现自己能力，赢得他人的肯定与赞赏，所以竞赛类体育游戏非常受学生欢迎，在体育教学中得到了很广泛的运用，但是在体育比赛的时候会存在很多安全风险，为了避免发生安全事故，教师就需要改善竞赛游戏的安全性，做好安全方面的教育引导，增强学生的安全意识，提供一个安全的游戏环境，这样才能更好地发挥体育游戏的作用，保证学生能够健康成长。例如，“长跑”是一个非常重要的体育运动项目，由于对学生的体能要求很高，学生如果没有掌握运用正确跑步方法技巧，不仅难以完成全程赛跑任务，还可能会发生身体上的危害，所以教师就应该对这方面的教学进行研究和改善，要组织学生做好热身运动准备工作，传授调整呼吸的技巧，让学生明确正确的跑步姿势，还可以在长跑活动中加入故事元素，设置多个小关卡，这样学生在长跑时就不会感到那么枯燥无聊，在兴趣的作用下，很大程度上降低了完成长跑任务的难度，再加上教师和同学的支持和鼓励，可以很好的提升学生耐力，培养坚持不懈的意志力和良好品格。

结束语

体育游戏是一种独特的体育活动，教师应该充分发挥智慧，将体育游戏融入到体育教学过程中，使体育游戏与体育教学相辅相成。应结合学生的实际情况，制定相应的教学计划，促进体育课程的丰富性和灵活性，逐步建立活跃、有趣的课堂气氛，使学生对体育的学习产生兴趣，热爱体育，了解体育，将体育作为一场游戏，感受体育的魅力，体会体育带来的快乐。

参考文献

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