【摘 要】
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随着皮亚杰理论和信息加工理论影响的逐渐衰退,认知发展理论出现了多元化和具体化的发展趋向,APOS学习理论正是在这种背景下形成并不断发展的,APOS分别是由英文action(操作)
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随着皮亚杰理论和信息加工理论影响的逐渐衰退,认知发展理论出现了多元化和具体化的发展趋向,APOS学习理论正是在这种背景下形成并不断发展的,APOS分别是由英文action(操作)、process(过程)、object(对象)和schema(图式)的第一个字母组成,它是由美国学者Ed Dubinsky等人提出的关于理解数学本质和促进数学学习的认知发展理论,揭示了数学概念学习的本质,是具有学科特色的学习理论,被国际数学教育委员会副主席、巴黎第七大学教授michele Artique誉为近年来数学教育界最大的理论成果.
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