【摘 要】
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本研究采用系统功能语言学的主位结构理论和语料库研究方法,对比分析中国非英语专业博士生与本族语专家引言写作中主位选择的特征。研究表明,中国博士生和本族语专家使用主位的总体频率和方式存在明显异同。两者对各类主位比率的分配倾向趋于一致,但中国博士生过多使用语篇主位和人际主位。在主位实现形式方面,两者采用的语言策略均具有多样性和灵活性,但选择各类主位的功能各不相同:中国博士生过分依赖语篇主位而导致文章表述冗余繁琐,过于注重引证权威而隐藏自我立场,突显研究背景而弱化引言的主题重点;而本族语专家以引言的体裁特点及衔接
【基金项目】
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2020年重庆大学研究生教育教学改革研究项目(项目编号:cquyjg20203),2017年重庆大学研究生重点课程建设项目,2020年重庆大学教改项目(项目编号:2020Y08),2020年重庆大学研究生教育教学改革研究项目(项目编号:cquyjg20319)的阶段性研究成果。
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本研究采用系统功能语言学的主位结构理论和语料库研究方法,对比分析中国非英语专业博士生与本族语专家引言写作中主位选择的特征。研究表明,中国博士生和本族语专家使用主位的总体频率和方式存在明显异同。两者对各类主位比率的分配倾向趋于一致,但中国博士生过多使用语篇主位和人际主位。在主位实现形式方面,两者采用的语言策略均具有多样性和灵活性,但选择各类主位的功能各不相同:中国博士生过分依赖语篇主位而导致文章表述冗余繁琐,过于注重引证权威而隐藏自我立场,突显研究背景而弱化引言的主题重点;而本族语专家以引言的体裁特点及衔接
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