随着高等教育的国际化,在国际期刊上发表学术论文已成为中国博士生建立学者地位、获取博士学位的重要途经,他们对学术英语写作以及国际期刊论文发表的需求日益迫切。然而,中国博士生在学术写作中普遍存在语言表达不精确、语篇缺乏连贯和条理性等问题。其中,语篇条理不清是影响审稿人理解文章的主要因素。因此,我们有必要了解中国博士生构建语篇的思路,探讨他们与本族语专家作者写作中存在的差异。主位是组织语篇的结构性手段,写作者合理选择主位能有效促进语篇连贯,故主位选择研究成为探索写作者如何构建语篇的有效途径。另一方面,引言被认为是论文中最复杂的部分,该部分的完成对于写作者而言,尤其是英语非母语者,难度较大。因此,基于引言部分的写作难度,及其在评判整篇论文质量中所起的关键作用,学术论文的引言研究显得尤为必要。鉴于主位选择对篇章结构的重要性,以及中国博士生学术写作研究的必要性,本研究以学术论文的引言写作为例,探讨了中国博士生与本族语专家学术写作中的主位选择特征,旨在回答以下问题:（1）中国博士生和本族语专家在引言中使用的主位类型呈现出怎样的频率和分布特征?（2）中国博士生和本族语专家选择各类主位构建语篇的方式存在哪些共性和差异?（3）产生这些差异的原因是什么?基于研究问题,本研究共收集了60篇引言（中国博士生30篇,本族语专家30篇）,构建了库容为37433字数的语料库。本研究采用定性与定量相结合的研究方法,同时借助语料库工具,对引言中的各类主位进行赋码、标注,统计频率并将其标准化。通过对比中国博士生和本族语专家引言中各类主位的使用频率和比例,分析中国博士生与本族语专家选择主位的差异,并探讨深层的原因。通过分析数据,本研究发现:第一,中国博士生与本族语专家在引言中对主位具有相同的分配倾向,两者的语言策略具有多样性,且选择同类主位的实现形式倾向一致。中国博士生和本族语专家倾向根据不同的语篇模式和交际目的,使用多种语法形式实现主位,达到逻辑语义衔接、表达明确的人际情态取向、描述经验事件的目的。第二,中国博士生与本族语专家在引言中均运用多种词汇句法手段实现主位,但两者选择各类主位的功能和目的各不相同。中国博士生过度依赖语篇主位和人际主位,以实现文章表层衔接、强调引证权威的目的。然而,本族语专家倾向根据语篇衔接和观点表达的需要,适时选择语篇主位和人际主位。与本族语专家相比,中国博士生在写作中难以有效使用标记性主位。第三,中国博士生与本族语专家主位选择差异的深层原因在于母语对句法结构和思维模式的影响。英语重形合,强调严格的句子排列和形态变化,因而英语本族语者在写作中倾向运用线性思维。相反,汉语重意合,以灵活的语序和语义连接为主,作者的思维方式在写作中呈螺旋式。受母语的影响,中国博士生在运用主位构建连贯的语篇上存在一定的困难。本研究通过考察中国博士生与本族语专家引言写作中的主位选择,发现了中国博士生对主位的运用还存在不足,这对博士生学术论文写作及教学具有一定的启示。作为英语学习者,中国博士生在构建语篇的过程中应该提高主位意识,了解并运用各类主位在语篇中的作用以实现写作目的。因此,在学术写作教学中,教师应引导学生学习英文信息结构和语篇组织模式,帮助学生结合引言写作体裁特点和交际目的,在学术写作中有针对性的选择合适的主位。