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整本书阅读教学作为最近风靡小学语文课堂的一种教学组织形式,实施过程仍处于“摸着石头过河”阶段。为有效提升整本书阅读教学,则需“有准备的”阅读环境作为初始环节,游戏作为贯穿始终的关键环节,而成为一个自我有要求的读者是整本书阅读要达成的一个优秀阅读者的必要环节。
小学语文整本书阅读教学路径探析
【摘 要】
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整本书阅读教学作为最近风靡小学语文课堂的一种教学组织形式,实施过程仍处于“摸着石头过河”阶段。为有效提升整本书阅读教学,则需“有准备的”阅读环境作为初始环节,游戏
【机 构】
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福建省莆田市秀屿区教师进修学校
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年18期
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