【摘 要】
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想象一个孩子。他坐在房间里,从不曾看过外面的世界。吃穿不愁,然而无法离开。有很多人拿来很多图片让他学习和辨认。但也仅此而已。想象一下,想象一下这样的一个孩子,它天生
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想象一个孩子。他坐在房间里,从不曾看过外面的世界。吃穿不愁,然而无法离开。有很多人拿来很多图片让他学习和辨认。但也仅此而已。想象一下,想象一下这样的一个孩子,它天生缺少某些东西,我们姑且称之为自我。它能够辨认和学习,却无法感觉。它知道什么是破坏,然而却并不会愤怒;它知道什么是爱情,然而并不会期待;它知道什么是美丽,然而从不欣赏;它能够交谈和沟通,但并不需要被理解;它在规则内行事,但并不是因为有遵守的意愿;
Imagine a child. He sat in the room, never seen the outside world. Needless to eat, but can not leave. Many people bring a lot of pictures for him to learn and recognize. But nothing more. Imagine imagining a child like this who is born with something that we would call self. It recognizes and learns but can not feel it. It knows what is vandalism, yet it does not anger; it knows what love is but does not expect; it knows what is beautiful, but never appreciates; it can talk and communicate but does not need to be understood; it Act within the rules, but not because of the will to comply;
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【摘要】本文是有关新格赖斯会话含意理论的语用学研究概述。首先介绍了“古典理论”存在的不足,并概述了新格赖斯理论的发展及相关的理论知识,然后综合了当前国内学者对该理论做出的相关研究,对该理论的研究指出了不足并提出了展望。新理论的提出有利于外语教学指导和跨文化交际活动,促进会话活动的顺利进行,强化了语用学与语义学的互补关系,扩大了语义学的解释力,成为语用学研究的一个新的里程碑。 【关键词】会话含意
【摘要】本文就情感与认知的关系进行剖析,谈谈如何在初中英语教学中培养学生积极的情感态度,从而促进英语学习。 【关键词】积极的情感态度 英语学习 一、情感教育的提出 近年来,随着人本主义心理学的兴起和发展,语言教学中的情感问题越来越受到重视。人本主义心理学家罗杰斯认为,教育的目的不仅包括认知的发展,还包括情感的发展,是对整个人的教育,以促进人的全面发展为目标。在目前基础教育课程改革中,新颁布的
随着社会的进步、科学技术的发展,计算机已成为顺应时代发展的潮流,多媒体计算机辅助教学便是“计算机出现之后,与教育领域相结合的产物”,它作为一种全新的现代化的教学手段,以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点越来越成为课堂教学的最佳选择。在小学英语教学实践中,我认识到有效地运用多媒体计算机辅助英语教学能加大课堂容量,充分调动学生学习的积极主动性,提高学习效率,使课堂教学充满生机和活力,并富有艺术性。
1植物名称新疆鼠尾草(Salvia deserta Schang)。2材料类别种子萌发形成的幼嫩叶片。3培养条件基本培养基为MS。(1)丛生芽诱导及增殖培养基:MS+6-BA2.0mg·L-1(单位下同)+NAA
【摘要】中学英语新教材以情景、话题为主线编排教学内容,在具体的语境中呈现教学内容。语境理论对英语教学具有重要的指导意义。因此在中学英语教学中,正确、灵活地设置语境和培养学生在具体语境中运用语言的能力,就显得尤为重要。本文旨在讨论语境在英语教学中的作用及如何在初中英语教学中创设语境做一探讨。 【关键词】语境 英语教学 语境创设 一、语境的含义 语境是语言环境的简称,也可以把它看作语言的上下文,
【Abstract】It has long been realized that language is of great importance to culture and that the impact of culture upon a given language is indispensible.One claim about the relationship between langu
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【摘要】在韩礼德创立的系统功能语言学中,划分了三大语言元功能,分别是语篇功能、人际功能以及概念功能。评价系统则是在系统功能语法基础上对人际功能的纵横延伸,揭示了多种实现人际意义的手段,包含介入、态度、级差等子系统。本文以英语辩论赛中的冲突话语作为研究语料,探讨其评价资源的分布特征,并为英语口语教学获得一定启示。 【关键词】评价系统 英语辩论赛 冲突话语分析 一、引言 20世纪90年代初,Ja