春风和煦，暖阳抚照，让人神清气爽。在这样的春日里，我带着孩子们进行课间操活动，怎一个惬意了得？眨眼功夫，丽萍从队伍最前面跑了过来，小声对我说：“邓老师，小雨哭了！”我一听，赶紧一边找小雨，一边问：“怎么回事呀？”她犹豫了一下对我说：“有人说小雨给男生写情书，其实是晓风上数学课传纸条，在上面写小雨喜欢小杰。”
　　我找到小雨，她正在操场上失声痛哭。我帮她擦擦眼泪，告诉她：“不要哭了，老师会把事情调查清楚，谁欺负你，一定会让他向你道歉的。”她的哭泣声似乎变小了些，可依然没有停下来的迹象，说：“晓风居然写纸条说我喜欢小杰！”话音刚落，同学中间就传出几声哄笑。后来，我找到了罪魁祸首——晓风。站在我面前的他还算老实，交待了上数学课时太无聊，便写了这张纸条，于是几个调皮的男生到处造谣说“小雨给男生写情书”，闹出了一场风波。
　　这“情书”为什么会让小杰不敢理直气壮地面对，让小雨委屈得痛哭失声，又让那些调皮捣蛋的男生这样无理取闹呢？
　　我想起一部叫《情书》的日本电影，如梦似烟的伤感，散如珍珠的画面，令人悲痛欲泣的美，还有在抽丝剥茧中慢慢清晰的少年时代的纯净、唯美，动人的情感，如诗如画的情愫，沁人心脾，令人回味无穷。是啊，人不轻狂妄少年。本该是天真烂漫的年纪，我们的孩子却背上了重重的思想枷锁。“情书”在孩子们的心里已经成了恶魔般可怕的东西。
　　为什么不尝试着让孩子们抛开思想枷锁，给“爱”一个理由呢？
　　这学期师生共读的是《窗边的小豆豆》。平常都是孩子们推荐书中的故事，这次我主动推荐了——《新娘》，和大家一起品读。浩然说：“小豆豆乐于助人，每天帮阿泰削铅笔。”乐儿说：“小豆豆不知羞，还喜欢男生，想当阿泰的新娘。”清扬说：“虽然小豆豆很幼稚，但是像阿泰那样有本领，值得喜欢，尊敬呀！”我聆听着孩子们各自的意见，看到几个男生不怀好意地笑着，有些女生则害羞地低着头，我知道，需要我做的还有很多。
　　在语文课上，我与孩子们分享了自己读书时的故事，回忆起了那些乐于助人、“学霸”型，以及让我崇拜的男同学，有些孩子听着觉得诧异，但也格外开心。孩子们也分享了自己的故事，回忆着身边的亲情、友情、师生情。
　　在接下来的单元作文“说说心里话”中，我特意大声地念了班长小杰写给副班长小雨的信。“亲爱的小雨同学，你好！’，念到这，我故意停了一会儿，扫视全班同学的表情，果然有几个孩子在偷笑。我不动声色，继续念道：“虽然我现在总是因为一点小事和你吵架，但我依然要感谢你，要不是因为你的严谨和认真负责，我不可能变得独立有主见，不可能变得自信有担当。”在信中，小杰讲述了曾经在当时的班长小雨的打击下，自己立志要发奋学习、当上班长的故事。最后，小杰向小雨表达了真诚的感谢。念完这封信，刚才还在窃笑的几个孩子都笑不出声了。
　　男女同学既能成为竞争对手，也能成为挚友。每一种情感都值得珍惜，鲜花与小草同样根植于大地，同样在点缀着世界。我希望为爱留一个出口，给孩子们一个纯真的童年！
　　（作者单位：湖北省钟祥市丰乐镇杨集初中）