【摘 要】
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<正> 目前一些小学数字课堂教学中,存在着形式主义。主要表现是脱离教学的实际内容,单纯追求教学形式的新奇多变,一味讲求教学方法的生动活泼,片面要求教学手段的非丰富多彩
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<正> 目前一些小学数字课堂教学中,存在着形式主义。主要表现是脱离教学的实际内容,单纯追求教学形式的新奇多变,一味讲求教学方法的生动活泼,片面要求教学手段的非丰富多彩……这样的课往往适得其反,事倍功半。试看两例:A.四年级一节相遇问题的应用题课上,教师为了讲解“相遇”这个概念,先用幻幻演示,幻灯刚灭,紧接着又用图片在磁性黑板上进行演示,磁性黑板刚刚取下,相遇模型的教具又捧上了讲台,模型一拿走,教师又在黑板上画起了线段图。
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