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摘 要：当代大学生是社会消费中的一个特殊群体，他们有自身的消费群体以及不同的消费方式和消费意识，大学生的消费行为和心理，直接影响他们的人生观和价值观，对他们的学习、生活乃至日后的工作成才都有着重要的影响，并会对社会消费文化产生一定的影响。大学生的消费现状反映了大学生的客观消费倾向和未来的消费走向，对于研究消费经济和市场需求有重要意义。本文通过查阅大量的文献资料，分析总结了当前大学生消费的一些基本现状、消费特点和消费过程中存在的问题，并针对性的提出了解决问题的途径。
关键词：消费心理；大学生；消费观
1大学生的消费现状
通过调查可以概括地说当代的大学生的消费观念有些理性因素，突破了传统的只求满足基本生活需要的观念。他们更多的注重改善自身的学习条件，满足对于精神文化的追求。根据本次调查显示被调查的学生存在以下问题。
1.1过分追求时尚和名牌，存在攀比心理
通过个别调查和访谈，我发现：为了拥有一款手机或者电子产品，有的同学宁愿不吃饭牺牲其他必要开支来满足自己；有些同学为了一件名牌衣服、名牌包包，不惜向别人借钱以满足欲望。这些都反映出一些学生不懂得理财，受虚荣心的驱使形成的无休止的攀比心理。
1.2人际交往消费过度，主要体现为通讯支出和恋爱支出
被调查的大学生几乎人手有一个手机，电话费月消费高于100元的占40.3%，将近占被调查人数的一半。这个现象的存在说明大学生手机消费不理性、高开销的情况颇为严重。20.2%谈恋爱的大学生每月大约多支出100～200元左右，他们承认情感需要占据生活的大部分，难以把握适度消费的原则。
1.3经济独立意识较弱，理财观念淡薄
在被调查的500人中有89人从来没有做过兼职，而那些作过兼职的同学也是抱有不同目的，1/2的学生是为增长社会经验，方便以后就业，13.9%的学生以渴望独立为目的，以赚钱补贴生活费为目的比例占到23.2%，这些数据说明大学生中真正渴望独立的人存在但是少之又少，大多数都是为了补贴自己日常开支。而这与美国刚成年的大学生要自己赚取生活费来说我们中国的大学生实在独立性太差。
2大学生的消费问题原因分析
2.1心理学原因
从众心理和求异心理。大学生们在推崇世俗化的物质享受时，在群体消费行为中往往会滋生独领风骚的畸形心理。每个人都希望自己跟别人不一样，甚至是会自我感觉到特殊化，所以便产生了攀比心理。校园里讲排场，比阔气已经形成风气，比如遇到同学过生日好友聚会即使自己囊中羞涩也会赠送礼品。大学生一直在模仿上流社会生活方式，只是想要得到社会的认可。
2.2高校思想政治教育的内容中缺少对学生健康消费观的引导
高校思想政治教育对学生消费观教育还没有给予足够的重视。高校“两课”教学中对大学生消费观的教育引导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，在思想品德修养课中缺少与人生观、价值观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育，从而也难以达到真正的引导目的。
校园文化建设中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容等。大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品等消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。把注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯，作为校园文化建设的一项主要内容，这也是高校思想政治教育一个非常重要的内容。
2.3社会上的不良风气是大学生健康消费观的形成的影响因素
社会上非主流的享乐主义消费观，给大学生带来了很深的影响，是造成大学生消费观念偏颇的主要因素之一。改革开放以来近30年，我国一直以经济建设为中心，经济持续快速增长，人民生活水平也不断的提高。部分先富起来的家庭消费方式有了很大的变化，传统的消费观念不断受到冲击。大学生的消费心理处在不成熟的阶段，互相攀比的消费心理较为普遍，直接影响到了大学生的消费观。
3倡导健康消费
3.1加强对大学生消费心理和行为的调查研究
在高校思想理论教学中，我们应该大力鼓励调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞的说教。今后我们应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重研究他们的消费心理与行为，发现问题和解决问题。当然，调查研究是一个艰辛的过程，但是作为教育工作者应该首先培养自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学态度、理论联系实际的科学思维。
3.2教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识
引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学规划使个人消费标准与家庭情况相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励人们积极、合理消费。如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的。思政教育工作者要及时客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生形成积极的心态，作一个清醒的消费者。
3.3培养和加强大学生的财商
所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，对钱财的理性认识与运用。财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。我们应该围绕这两方面的内容，在思想政治课和德育课的教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教育目的。
3.4大学生健康消费风气的形成应成为建设节约型校园的一项重要内容
高校校风建设应把育人第一位视为原则，重视大学生为人处世每一个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生对学业的成功追求。建議把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并持之以恒。打造节约型的校园理念，利用校园环境影响大学生理性健康的习惯养成，形成良好的生活作风，向社会推出具有健康理性消费习惯的社会成员。
参考文献：
[1]何结南，陆汉文.九十年代大学生消费研究述评[J].青年研究，1999，（4）.
[2]李慧英，阚刚.从大学生的消费 谈艰苦奋斗引导[J].沈阳医学院学报，1997，（2）.
[3]刘志伟.在校大学生的消费心理特点及企业营销策略[J].商业研究，2002，（4）.
关键词：消费心理；大学生；消费观
1大学生的消费现状
通过调查可以概括地说当代的大学生的消费观念有些理性因素，突破了传统的只求满足基本生活需要的观念。他们更多的注重改善自身的学习条件，满足对于精神文化的追求。根据本次调查显示被调查的学生存在以下问题。
1.1过分追求时尚和名牌，存在攀比心理
通过个别调查和访谈，我发现：为了拥有一款手机或者电子产品，有的同学宁愿不吃饭牺牲其他必要开支来满足自己；有些同学为了一件名牌衣服、名牌包包，不惜向别人借钱以满足欲望。这些都反映出一些学生不懂得理财，受虚荣心的驱使形成的无休止的攀比心理。
1.2人际交往消费过度，主要体现为通讯支出和恋爱支出
被调查的大学生几乎人手有一个手机，电话费月消费高于100元的占40.3%，将近占被调查人数的一半。这个现象的存在说明大学生手机消费不理性、高开销的情况颇为严重。20.2%谈恋爱的大学生每月大约多支出100～200元左右，他们承认情感需要占据生活的大部分，难以把握适度消费的原则。
1.3经济独立意识较弱，理财观念淡薄
在被调查的500人中有89人从来没有做过兼职，而那些作过兼职的同学也是抱有不同目的，1/2的学生是为增长社会经验，方便以后就业，13.9%的学生以渴望独立为目的，以赚钱补贴生活费为目的比例占到23.2%，这些数据说明大学生中真正渴望独立的人存在但是少之又少，大多数都是为了补贴自己日常开支。而这与美国刚成年的大学生要自己赚取生活费来说我们中国的大学生实在独立性太差。
2大学生的消费问题原因分析
2.1心理学原因
从众心理和求异心理。大学生们在推崇世俗化的物质享受时，在群体消费行为中往往会滋生独领风骚的畸形心理。每个人都希望自己跟别人不一样，甚至是会自我感觉到特殊化，所以便产生了攀比心理。校园里讲排场，比阔气已经形成风气，比如遇到同学过生日好友聚会即使自己囊中羞涩也会赠送礼品。大学生一直在模仿上流社会生活方式，只是想要得到社会的认可。
2.2高校思想政治教育的内容中缺少对学生健康消费观的引导
高校思想政治教育对学生消费观教育还没有给予足够的重视。高校“两课”教学中对大学生消费观的教育引导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，在思想品德修养课中缺少与人生观、价值观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育，从而也难以达到真正的引导目的。
校园文化建设中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容等。大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品等消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。把注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯，作为校园文化建设的一项主要内容，这也是高校思想政治教育一个非常重要的内容。
2.3社会上的不良风气是大学生健康消费观的形成的影响因素
社会上非主流的享乐主义消费观，给大学生带来了很深的影响，是造成大学生消费观念偏颇的主要因素之一。改革开放以来近30年，我国一直以经济建设为中心，经济持续快速增长，人民生活水平也不断的提高。部分先富起来的家庭消费方式有了很大的变化，传统的消费观念不断受到冲击。大学生的消费心理处在不成熟的阶段，互相攀比的消费心理较为普遍，直接影响到了大学生的消费观。
3倡导健康消费
3.1加强对大学生消费心理和行为的调查研究
在高校思想理论教学中，我们应该大力鼓励调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞的说教。今后我们应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重研究他们的消费心理与行为，发现问题和解决问题。当然，调查研究是一个艰辛的过程，但是作为教育工作者应该首先培养自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学态度、理论联系实际的科学思维。
3.2教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识
引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学规划使个人消费标准与家庭情况相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励人们积极、合理消费。如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的。思政教育工作者要及时客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生形成积极的心态，作一个清醒的消费者。
3.3培养和加强大学生的财商
所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，对钱财的理性认识与运用。财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。我们应该围绕这两方面的内容，在思想政治课和德育课的教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教育目的。
3.4大学生健康消费风气的形成应成为建设节约型校园的一项重要内容
高校校风建设应把育人第一位视为原则，重视大学生为人处世每一个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生对学业的成功追求。建議把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并持之以恒。打造节约型的校园理念，利用校园环境影响大学生理性健康的习惯养成，形成良好的生活作风，向社会推出具有健康理性消费习惯的社会成员。
参考文献：
[1]何结南，陆汉文.九十年代大学生消费研究述评[J].青年研究，1999，（4）.
[2]李慧英，阚刚.从大学生的消费 谈艰苦奋斗引导[J].沈阳医学院学报，1997，（2）.
[3]刘志伟.在校大学生的消费心理特点及企业营销策略[J].商业研究，2002，（4）.