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英语作为一门世界语言，其重要性不言而喻，这也是我国把英语作为中学必学的外国语的主要原因。既然英语如此重要，那么学生们理应重视并且喜欢这门学科。事实情况又如何呢？作为一名长期工作在初中英语教学一线的普通教师，我了解的真实情况很不乐观，因为很多初中生非但很愉快难接受这门学科，还因为英语成绩太差从而产生了厌学情绪。我认为要想彻底改变这一现象，进而充分调动学生的英语学习兴趣，必须从以下两方面入手：
一、首先让学生们真正认识到英语的重要性
常言道：思想决定行为。要想让初中生爱上英语，学好英语，就必须让他们弄明白英语到底有什么用？我们为什么要学习英语？英语的重要性可以从两方面说起:
1、英语是世界语言。
英语是当今国际通用语言之一，也是使用最广泛的语言。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。世界上大约有20多个国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有9亿人。这就意味着世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。调查显示，在这些国家，英语水平跟个人社会地位等级明显成正比。
学生若能学得一种外语能力，就能帮他打开进入另一个世界的学习之门，最后达成多元学习与价值的目标。为培养具有国际视野的现代化国家国民，我们必须掌握英语这门世界语言。
2、英语关系到学生的未来。
众所周知，英语是中考、高考的必考科目。我们的教育格局向来把语文、数学、英语作为三大主科纳入教学计划的，也就是说，我们中考、高考的成绩主要是由这三门主科决定的。在当今这个竞争非常激烈的社会里，考上好的学校犹如千军万马过独木桥，别说一个主要科目的满分，即便是1分也会决定学生的命运，所以，不管你喜不喜欢，为了走向更远的人生目标，你都必须把英语学好。否则，就等于你选择了“自毁前程”。
二、其次掌握初中英语的教学方法
通过前段阐述，我们明白了英语的重要性以及学习必要性，接下来我们就来探讨一下如何让初中生学好这门课程。
1、运用各种手段，激发学习兴趣
兴趣是成功的基石，没有兴趣也就谈不上成功。我们在英语教学中，一定要激发学生们学习英语的兴趣，让他们在快乐的氛围里学好英语。激发学生学习英语兴趣的方法很多，比如教学中可采取创设情境、短剧表演、小组对话、讲故事、学唱歌曲等多样化的课内教学方法与丰富多采的课外活动紧密结合，不断给学生以表达的机会，不断给学生以新的刺激，培养他们对口语表达的浓厚的兴趣。
另外教师要改革教学模式，认真钻研教材。可以根据教学内容的不同，如初学、巩固、和复习，就不能用一样的方法，这就要求教师付出心血，不断地探索，不断地追求，促使学生不以学为苦，而是兴趣浓厚地参于。教句子开始可进行听力比赛，看谁最先说出所听的句子，看谁读得好。进而进行单词组句比赛等等，都可提高学生兴趣，比老师一遍一遍地讲，学生一遍一遍地读，效果好得多。教课文，可根据不同体裁和内容在不同阶段上，可采用模拟对话，扮演角色，讲故事，述大意、改变人称，变对话为叙述，变叙述为对话，即兴口头作文，看图说话，组句成文等多种形式。这样就会把死教材活用，学生学得兴趣浓，用的机会多，效果必然好。
在教学过程中，还可以运用合作学习的方法（即安排学生们组成学习小组相互提问、口语交谈等），促进学生们的情感，激发他们的兴趣，从而让他们更加坚定学习信心。还有，可以通过丰富多彩的课外活动培养学生各种能力、发挥他们的特长、施展他们的才能，比如鼓励英语成绩好的同学可以多看英语报刊、小故事等，可扩大词汇量和提高阅读水平。参加英语会话、英语书信等选修课，多看英语新闻、多听英语广播或进行写作的训练。我们只有把“乐趣”融进英语课堂教学中，将美带入课堂，将趣味融入课堂，让激情充满课堂，让学生感受到英语学习的乐趣，变苦学为乐学，才能真正提高英语教学的效率及学生运用英语的能力。
2、注重情感教育在英语教学中的作用
哲人詹姆士说：“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”愉快、和谐的情感交流是教师对学生发自内心的、真挚的肯定性评价，也是学生对教师教学水平的认可、教育艺术的赞赏，乃至情感的依赖，是师生间最高的褒奖。研究者和理论家们指出，“课堂在本质上是一个学生释放和交流情感的地方，良好、融洽的人际关系是学生恰当地形成社交能力与情感的关键因素”。建立和睦的、支持性的人际交往关系是学生培养、调控自己的情感形成健康人格的有利因素。 在交互性英语教学中，情感教育是顺利进行课堂任务活动、完成课程目标，增强教学效果的“润滑剂”。情感是打动心灵的秘诀，是打开人的心灵的一把金钥匙。“教贵情深”，有感情就会增加教学的魅力，学生往往因爱你而爱上了英语这门学科，在浓浓的情感氛围中，定会收到预想不到的好效果。
初中生的思想毕竟还不很成熟，他们像小学生那样喜欢老师的表扬与肯定，故而我们要充分掌握他们的心理特征，及时对他们的进步表现予以赞赏，让他们觉得自己是最棒的，英语成绩也是最好的，长此以往，学生们的学习兴趣肯定会空前高涨，我们的教学计划就会随之而圆满完成。
三、结语
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在初中英语教学过程中，我们要不断加强自身修养，不断提高自己的教学能力，不断学习先进的教学方法，并把这些好的方法有效运用到教学实践中去，从而让自己成为合格的初中英语教师，让学生们都爱上英语并成为英语学优生。
一、首先让学生们真正认识到英语的重要性
常言道：思想决定行为。要想让初中生爱上英语，学好英语，就必须让他们弄明白英语到底有什么用？我们为什么要学习英语？英语的重要性可以从两方面说起:
1、英语是世界语言。
英语是当今国际通用语言之一，也是使用最广泛的语言。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。世界上大约有20多个国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有9亿人。这就意味着世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。调查显示，在这些国家，英语水平跟个人社会地位等级明显成正比。
学生若能学得一种外语能力，就能帮他打开进入另一个世界的学习之门，最后达成多元学习与价值的目标。为培养具有国际视野的现代化国家国民，我们必须掌握英语这门世界语言。
2、英语关系到学生的未来。
众所周知，英语是中考、高考的必考科目。我们的教育格局向来把语文、数学、英语作为三大主科纳入教学计划的，也就是说，我们中考、高考的成绩主要是由这三门主科决定的。在当今这个竞争非常激烈的社会里，考上好的学校犹如千军万马过独木桥，别说一个主要科目的满分，即便是1分也会决定学生的命运，所以，不管你喜不喜欢，为了走向更远的人生目标，你都必须把英语学好。否则，就等于你选择了“自毁前程”。
二、其次掌握初中英语的教学方法
通过前段阐述，我们明白了英语的重要性以及学习必要性，接下来我们就来探讨一下如何让初中生学好这门课程。
1、运用各种手段，激发学习兴趣
兴趣是成功的基石，没有兴趣也就谈不上成功。我们在英语教学中，一定要激发学生们学习英语的兴趣，让他们在快乐的氛围里学好英语。激发学生学习英语兴趣的方法很多，比如教学中可采取创设情境、短剧表演、小组对话、讲故事、学唱歌曲等多样化的课内教学方法与丰富多采的课外活动紧密结合，不断给学生以表达的机会，不断给学生以新的刺激，培养他们对口语表达的浓厚的兴趣。
另外教师要改革教学模式，认真钻研教材。可以根据教学内容的不同，如初学、巩固、和复习，就不能用一样的方法，这就要求教师付出心血，不断地探索，不断地追求，促使学生不以学为苦，而是兴趣浓厚地参于。教句子开始可进行听力比赛，看谁最先说出所听的句子，看谁读得好。进而进行单词组句比赛等等，都可提高学生兴趣，比老师一遍一遍地讲，学生一遍一遍地读，效果好得多。教课文，可根据不同体裁和内容在不同阶段上，可采用模拟对话，扮演角色，讲故事，述大意、改变人称，变对话为叙述，变叙述为对话，即兴口头作文，看图说话，组句成文等多种形式。这样就会把死教材活用，学生学得兴趣浓，用的机会多，效果必然好。
在教学过程中，还可以运用合作学习的方法（即安排学生们组成学习小组相互提问、口语交谈等），促进学生们的情感，激发他们的兴趣，从而让他们更加坚定学习信心。还有，可以通过丰富多彩的课外活动培养学生各种能力、发挥他们的特长、施展他们的才能，比如鼓励英语成绩好的同学可以多看英语报刊、小故事等，可扩大词汇量和提高阅读水平。参加英语会话、英语书信等选修课，多看英语新闻、多听英语广播或进行写作的训练。我们只有把“乐趣”融进英语课堂教学中，将美带入课堂，将趣味融入课堂，让激情充满课堂，让学生感受到英语学习的乐趣，变苦学为乐学，才能真正提高英语教学的效率及学生运用英语的能力。
2、注重情感教育在英语教学中的作用
哲人詹姆士说：“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”愉快、和谐的情感交流是教师对学生发自内心的、真挚的肯定性评价，也是学生对教师教学水平的认可、教育艺术的赞赏，乃至情感的依赖，是师生间最高的褒奖。研究者和理论家们指出，“课堂在本质上是一个学生释放和交流情感的地方，良好、融洽的人际关系是学生恰当地形成社交能力与情感的关键因素”。建立和睦的、支持性的人际交往关系是学生培养、调控自己的情感形成健康人格的有利因素。 在交互性英语教学中，情感教育是顺利进行课堂任务活动、完成课程目标，增强教学效果的“润滑剂”。情感是打动心灵的秘诀，是打开人的心灵的一把金钥匙。“教贵情深”，有感情就会增加教学的魅力，学生往往因爱你而爱上了英语这门学科，在浓浓的情感氛围中，定会收到预想不到的好效果。
初中生的思想毕竟还不很成熟，他们像小学生那样喜欢老师的表扬与肯定，故而我们要充分掌握他们的心理特征，及时对他们的进步表现予以赞赏，让他们觉得自己是最棒的，英语成绩也是最好的，长此以往，学生们的学习兴趣肯定会空前高涨，我们的教学计划就会随之而圆满完成。
三、结语
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在初中英语教学过程中，我们要不断加强自身修养，不断提高自己的教学能力，不断学习先进的教学方法，并把这些好的方法有效运用到教学实践中去，从而让自己成为合格的初中英语教师，让学生们都爱上英语并成为英语学优生。