【摘 要】
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立德树人是普通高中人才培养的根本任务.普通高中立德树人的系统化落实,需明确“谁来落实、落实什么、怎么落实”的问题.本研究以此为分析框架编制问卷,调查全国24个省(市、区)的普通高中落实立德树人根本任务进展现状,发现普通高中虽能稳步推进立德树人工作,但片面强调应试教育、唯分数唯升学率等问题仍较突出,具体表现为全员协同育人意识仍需重点加强、育人内容设计与育人评价导向仍需有效贯通、落实立德树人的方式与路径仍需优化完善.对此,着力从增强全员协同育人实效、实现育人者同心同力,明晰立德树人时代内涵、深化育人内容同理同
【机 构】
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西南大学教育学部 重庆400715;重庆第二师范学院 重庆400715
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立德树人是普通高中人才培养的根本任务.普通高中立德树人的系统化落实,需明确“谁来落实、落实什么、怎么落实”的问题.本研究以此为分析框架编制问卷,调查全国24个省(市、区)的普通高中落实立德树人根本任务进展现状,发现普通高中虽能稳步推进立德树人工作,但片面强调应试教育、唯分数唯升学率等问题仍较突出,具体表现为全员协同育人意识仍需重点加强、育人内容设计与育人评价导向仍需有效贯通、落实立德树人的方式与路径仍需优化完善.对此,着力从增强全员协同育人实效、实现育人者同心同力,明晰立德树人时代内涵、深化育人内容同理同义,构建育人资源贯通体系、推动育人方式同向同行三方面构建普通高中立德树人的系统化落实机制.
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