在当前教育改革的背景下，培养学生的素质越来越受到学校和教师的重视，以教师为主体的传统教学模式已经不再适应时代发展的需要。而且，在小學阶段，对学生进行写作能力的培养也迫在眉睫，因此，如何在培养学生写作能力的基础上对他们进行生本教育成了教师要攻克的难题。本文针对生本教育对小学生写作能力提升的重要性，以及如何实施这种教学策略进行了探讨，以期能给各位同仁的教学提供另一种思路。
　　对小学生写作能力的培养一直是教师教学的重点和难点，但是在传统的教学模式下，作文课堂是枯燥无味的，学生的写作兴趣不高，写作素材不足，写作水平有限，教学效果非常不理想。所以教师要在新课改的背景下，践行生本教育理念，积极引导学生主动参与到写作教学中，最终达到提高学生写作能力的目的。
　　一、生本教育在小学作文教学中的重要作用
　　1.是提高小学生学习主动性和教师教学能力的重要纽带
　　教师在作文教学中进行生本教育意味着要摒弃以教师为主体的传统教学模式，将课堂还给学生，积极引导学生，让学生充分发挥主观能动性。要想取得理想的教学效果，教师必须在课堂上与学生互动，打造和谐、民主的课堂氛围。当然，以学生为主体并不是放任学生不管，生本教育对教师的教学能力提出了更高要求，不仅要完成教学任务，还要引导学生积极思考与探索，可以说，生本教育是提高教师教学能力和学生创造性的重要纽带。
　　2.是增强学生的自信心，促使他们全面发展的重要支柱
　　在生本教育理念下，课堂上，学生可以自由发表见解，展示自我，在交流的基础上轻松完成学习任务。如此，不仅可以让学生互相学习，共同进步，培育他们良好的团队意识与学会倾听的能力，还可以增强他们的自信心。可以说，以学生为主体的生本教育，能锻炼学生的组织、合作等多方面的能力，促使其全面发展。
　　二、在小学作文教学中实施生本教育的具体措施
　　1.营造自由、民主的课堂氛围，培养学生的写作能力
　　在教学过程中，教师要营造自由、民主的课堂氛围，让学生没有压力地写作，从而激发他们的写作兴趣，使他们主动投入到写作教学中。同时，要经常组织写作训练，让学生在写作练习中发现自己的问题，然后改正。并且，教师要对改正问题的学生进行鼓励，培养他们自主发现并解决问题的能力，增强他们的写作自信，最终达到提高他们写作能力的目的。
　　2.组织学生参加社会实践活动，激发他们的写作兴趣
　　在生本教育理念下，教师的教学要与生活实际紧密结合，从学生的生活出发，带领学生回归日常生活，鼓励学生参加社会实践活动，积累写作素材，在作文中融入生活元素，从而提高文章质量。在生本教育中，学生才是课堂的主体，应该占据主导地位，教师应该从学生角度出发，设计一些小游戏与学生互动，或者利用信息技术创新教学方式，激发学生对写作的兴趣。比如，在指导“我做了一项小实验”这一写作主题时，教师就可以让学生课后自己进行小实验，将实验步骤记录下来，最后写下实验经过和感受、感悟，这样就能激发他们对写作的兴趣，让他们的文章更具真情实感。
　　3.鼓励学生阅读，积累写作素材
　　想写出优秀作文，大量阅读必不可少，阅读和写作就像亲兄弟，是相互促进，相辅相成的。所以，教师要鼓励学生阅读，可以读课本上的，也可以读课外的，总之要不断阅读，以丰富写作素材，提高文学修养。当然，这里提倡的阅读，不是单纯地读就够了，还要在阅读的同时学习其中的写作手法，学习好的写作思路，从而找到适合自己的写作风格。教师可以每周组织一次读书交流活动，让学生交流、分享所读的好文佳作;也可以在教学过程中进行拓展和延伸，推荐作者的其他文章，让学生课后阅读。如此，学生的知识面不断拓展，写作素材也会更丰富，最终定能写出佳作。
　　4.培养小学生自我评价和修改文章的能力
　　在传统的写作教学模式中，学生上交作文后，一般是由教师批改，但很多教师批改不认真，有时会给出不恰当的评价。在生本教育中，学生的参与是十分重要的，教师可以让学生尝试自我评价和修改，也可以采用互评的方式，让学生评价其他同学的文章，让他们在这样的过程中取长补短，进行有方向的修改，最后教师对自评和互评结果进行评价。比如，写一篇与合作有关的文章，教师便可将作者名字封起来，分发下去，让学生互评，然后教师再进行评价，最后给出修改意见。这样既可以减轻教师的负担，又可以提升学生的写作能力。
　　总而言之，身为小学语文教师，在平时的教学中，要时刻记住将学生放在首位。要运用现代信息技术等多种教学手段创新教学方法;还要鼓励学生走出课堂，融入生活;同时，要将生本教育理念渗透到写作教学中，采用符合学生学情的教学手段，提高他们的写作能力。