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好的课堂提问可以激发学生积极思维，创造信息输入与输出之间的纽带，使教师和学生在交流与沟通中获得情感体验．而不恰当的课堂提问不仅会降低课堂效率做“无用功”，而且还会阻碍学生思维能力的发展．怎么提出优质的课堂问题呢？下面谈谈我的几点优化看法：一、选择恰当的提问时机在数学课堂中，不同时刻的提问所带来的结果往往不一定相同，因此提问有一个最佳时刻的问题．在45分钟的教学时间内，只有几个时刻是提问的最佳时刻，教师应在这些最佳时刻进行提问．在恰当的时机提问，会使课堂提问最大限度的发挥作用．选择提问时机，除了要在课前精心