【摘 要】
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小练笔贯穿统编三年级教材。练笔内容指向生活,关注学生童年发现;练笔难度梯度上升,关注"一练一得";言语支架逐步建立,语言样式日渐丰富。针对小练笔编排的特点,教师要充分揣
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小练笔贯穿统编三年级教材。练笔内容指向生活,关注学生童年发现;练笔难度梯度上升,关注"一练一得";言语支架逐步建立,语言样式日渐丰富。针对小练笔编排的特点,教师要充分揣摩编者的意图,精心设计教学:聚焦学生的生活,挖掘生活中的练笔资源,帮助学生进行有意义储备;进行多元关联,有序达成训练目标,激发学生练笔的兴趣;引导学生探究言语的秘密,让小练笔教学既显开放,又有规范,帮助学生提升和发展语言表达能力。
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