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浙江省自1993年开始，将生物与物理、化学、地理等学科综合，在初中开设自然科学课程。自2003年起，四门学科进一步整合，开设科学课程。根据现行高中课程标准，高二年级开始开设生物课。同时，随着近几年教育体制的改革，大部分地区将初中、高中分校而设。这使得初中与高中教师之间更缺乏交流，高中教师往往不太清楚初中的教学流程及教学方法。这种情况对教学造成的一个不利影响就是很容易造成高中与初中相关学科教学上的脱节。笔者曾任教初中自然科学，现担任高二生物教学，深感如何处理好高二生物教学与初中课程的衔接，从而使高二学生尽快