切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
师心如烛照后人——谈《师说》中作者情感的蕴聚与宣泄
师心如烛照后人——谈《师说》中作者情感的蕴聚与宣泄
来源 :试题与研究:教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lvsby2009
【摘 要】
:
唐德宗贞元十八年(802年),韩愈作《师说》,在当时这无疑可以看作是他倡导“古文”的一个庄重宣言。而传诵千年所不朽者,是其师道思想。
【作 者】
:
代恭锋
【机 构】
:
河南省商丘市第一高级中学
【出 处】
:
试题与研究:教学论坛
【发表日期】
:
2012年8期
【关键词】
:
《师说》
作者情感
宣泄
师心
唐德宗
师道
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
唐德宗贞元十八年(802年),韩愈作《师说》,在当时这无疑可以看作是他倡导“古文”的一个庄重宣言。而传诵千年所不朽者,是其师道思想。
其他文献
构建开放、和谐的数学课堂
课堂就是一个由课程、教师、学生、环境等诸多因素构成的微观的生态系统,在自然、和谐、民主的环境中,学生能够以开放的思维方式思考并解决问题,能够畅所欲言、各抒己见,培养创新
期刊
数学课堂教学
开放
和谐
语言表达能力
参与课堂教学
课程理念
生态系统
思维方式
浅谈英语学习兴趣的培养
在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,引发学生的兴趣和求知欲;在各教学环节中增加趣味性;注重情感的教学,建立新型的师生关系;开展内容广泛、形式
期刊
英语学习兴趣
培养
新课程标准要求
中学英语教学
英语课外活动
教学环节
师生关系
学生
注射器粘结后的处理办法
注射器使用后发生粘结现象处理不当易破损造成浪费。我们在工作中常用以下几种方法进行处理,可使针栓与针管拉开。 1.对轻微的粘结,只须手持注射器,在酒精灯上快速旋转几秒钟
期刊
盛水
高压灭菌器
氧化破坏
尿素溶液
硝酸溶液
上法
浅谈在数学教学中培养学生思维的灵活性
现代教育强调“知识结构”与“学习过程”,目的在于发展学生的思维能力,而把知识作为思维过程的材料和媒介。只有把掌握知识、技能作为中介来发展学生的思维品质才符合素质教育
期刊
数学教学
学生
思维
灵活性
用野菊花、鬼针草预防感冒、流感的初步效果观察
<正> 我科于1973年12月至1974年4月在某团三营应用中草药野菊花、鬼针草煎剂(下称菊针煎剂),采取两组对照(即一组服药,一组不服药)的方法,进行预防服药,经过5个月的对比观察,
期刊
野菊花
鬼针草
效果观察
英语课堂合作学习过程中存在的几个问题
随着基础教育课程改革的深入推进,“合作学习”作为一种重要的学习方式已普遍为广大英语老师所接纳。课堂教学中,合作学习以人与人之间的关系为基点,以师生、生生、师师合作为基
期刊
课堂合作
英语老师
学习过程
基础教育课程改革
《英语课程标准》
“合作学习”
学习方式
课堂教学
提高物理课堂教学效率的几种策略
提高课堂教学质量一直是我们教学的主题,课堂教学效率的高低直接影响到教学质量。因此在整个课堂教学的过程中,我们要努力运用多种教学策略和手段,改进课堂教学方法,充分调动学生
期刊
课堂教学效率
课堂教学质量
物理
课堂教学方法
思维习惯
教学策略
知识技能
情感态度
走进学生心灵 创建和谐师生关系
李镇西老师说过:“这个世界如同一个茂密的大森林:有高大的乔木,也有茂盛的灌木,有参天的巨树,也有缠绕的藤萝,有鲜艳的花朵,也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”
期刊
和谐师生关系
学生
心灵
李镇西
美国神经外科进展概况
1986~1987年,笔者曾在美国明尼苏达大学等院校进修1年。现就1年中的见闻,结合有关文献,对美国临床神经外科某些方面的现状作一概述。因了解面所限,难免错谬偏颇,仅供参考。一
期刊
神经外科
显像技术
组织信号
诊断治疗技术
纵向弛豫
注射对比剂
明尼苏达大学
组织密度
异常病变
横向弛豫
浅谈初一学生数学的自主学习
本人从事数学教育工作二十多年,经历了教学过程的组织教学、新课讲解、复习巩固、作业布置四步教学法,先学后教的洋思教学法,自主探索、合作交流的杜郎口教学模式等,近来又学习了
期刊
自主学习能力
现代数学教学
初一学生
杜郎口教学模式
四步教学法
组织教学
获得能力
能力的培养
与本文相关的学术论文
师
心
如
烛
照
后
人
——
谈
《
师
说
》
中
作者情感的蕴聚与宣泄
师
者
如
烛
,
师
德为重,
心
灵育
人
祖
师
文化
烛
照
心
路
浅
谈
《
烛
之武退秦
师
》
中
的“
说
人
”艺术
教
师
如
烛
师
德
如
光
师
爱
如
烛
用
心
灵之光
烛
照
心
灵——浅
谈
教
师
心
理品质
如
烛
如
光的名
师
让
烛
光
照
亮
心
田,让
师
爱温暖童
心
让
烛
光
照
亮
心
田让
师
爱温暖童
心
师
德之光
烛
照
百年
浅
谈
《
烛
之武退秦
师
》
中
的劝
说
艺术
服
人
以“利”——
谈
《
烛
之武退秦
师
》的
说
服艺术
《
烛
之武退秦
师
》
中
的“
说
”字
老
师
,我
心
中
的
烛
光
老
师
,我
心
中
的
烛
光
让
师
德之光
烛
照
学生
烛
照
深幽
说
人
文--
谈
《大学
人
文读本》
烛
光
如
炬铸
师
魂
浅
谈
《
烛
之武退秦
师
》的
说
辩艺术