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本人从事数学教育工作二十多年，经历了教学过程的组织教学、新课讲解、复习巩固、作业布置四步教学法，先学后教的洋思教学法，自主探索、合作交流的杜郎口教学模式等，近来又学习了永威的教学模式。反思这些教学模式，我认为最有效的教学是让学生主动、自由、快乐的摄取知识、获得能力，最好的教学是最适合学生发展的教学。研究教法，选择适合学生认知过程、发展学生自主学习能力的教法，使学生不但学到知识，还能提高摄取知识的能力，从而达到教是为了不教的目的，提高我们的教学效率，这也是现代数学教学的趋势。下面就初一学生数学自主学习能力的