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摘
谈培养初中学生政治核心素养的途径
【摘 要】
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摘要：大家都知道，在初中所有课程之中，政治这门学科是有效培养中学生综合素质的重要途径，对于处于初中阶段的学生来说，通过这门课程的学习能够令自己的价值取向以及自身人格完善起到明显的促进作用。然而，在我国传统模式下的初中政治教学实践过程之中，通常采用的都是让学生强迫进行考点记忆的方法，令学生在观念上就认为政治是一个背一背就能应付考试的科目，从而在其心里对于政治这门课程的看法普遍都是乏味、枯燥的，毫无兴
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年51期
摘
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摘 要：英语课外阅读是学生丰富认知视野和思维的重要途径和有效渠道，是学生不断积累语言文化知识的必要补充。在课内阅读教学中，教师要注重内外链接，围绕相应的主题进行深入构思，从而引领学生在由此及彼探知中丰富理解。探讨内外融合策略指导，利于学生在真正深入研读探知的基础上获得多元化理解。 关键词：高中英语;阅读;课外;语用 “读”展鳌头，已经成为英语课程教学的不争事实，已经成为学生积淀深厚语言文化知识
摘 要：园本培训是促进幼儿教师专业化成长的重要途径，这一理念在教育领域得到了相关教育学者的认可，并在不断实践探索过程中逐渐显露出其重要作用。园本培训与教师教学关系密切，基于此，本文立足于本园实际情况，探索如何创新园本培训形式，提高培训实效，助力本园教师专业化发展。 关键词：幼儿园;园本培训;教师成长 园本培训就是立足于教师教学活动，针对当前存在的诸多问题开展具有针对性的提升培训活动，帮助教师分
摘要：学生政治小论文是学科与生活、学科与社会的纽带，但在旧的考试评价机制下未获得应有的关注。本文就学生政治小论文与思想政治学科核心素养评价的关系，学生政治小论文在其中的优势，体现的评价内容和评价方法几个方面展开论述。希望能够借助思想政治学科核心素养评价，让学生政治小论文重获新生。 关键词：学生政治小论文；思想政治学科核心素养；评价 从2014年教育部提出明确培育学生的核心素养是新一轮课程改革、
摘 要：小学数学教学大纲指出：“小学数学教学的目的是使学生具有四则计算的能力;培养初步的逻辑思维能力和空间观念。”实践证明，在数学课中进行“珠心算”训练，是培养儿童计算能力、提高儿童智力水平和思维能力的有效途径之一。珠算又有利于小学生手脑并用，既锻炼了他们手指的灵活性，又促进了他们大脑的发育。计算教学是一个长期的复杂的教学过程，低年级孩子的计算能力差异性较大，在算法多样化和算法优化的过程中，有时珠
摘 要：2017年新课标的颁行提出了数学建模的新要求，伴随着高考制度的改革，数学建模能力在中学数学教学中的地位日益重要，然而许多老师沉浸在旧式思维里，忽略了数学建模对培养学生的数学思维能力和实际运用能力的重要价值。本文以新高考为背景，就新高考下中学数学建模教学改革措施提出针对性意见，从加强日常教学、课外教学和开设选修课程三个方面为中学数学建模教学改革提供对策。 关键词：数学建模;新高考;中学教学
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摘 要：我国学术界将“父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童这种隔代抚养的”称为“留守儿童”。农村留守儿童因为缺少正常的家庭教育，常常出现一些不良习惯，如何使留守儿童的生活回归正常化？本文通过了解本地留守儿童的现状，分析其不良行为习惯出现的原因，并提出具体的措施来解决问题，促进留守儿童能够更好地健康成长。 关键词：农村小学;留守儿童;隔代抚养
摘 要：新课标首次强调每门学科的核心素养。道德与法治学科的核心素养是政治认同、科学精神、法治意识、公共参与，其中政治认同是第一位的，本文旨在探索在《共圆中国梦》一课中，培育学生政治认同这一核心素养。 关键词：初中道德与法治;核心素养;政治认同 随着时代的发展，各科教学有了新的标准，《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》应运而生，虽然《义务教育思想品德课程标准》还未修改或者说还未弃用，《义
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