【摘 要】
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建立新的课堂纪律,是课程改革的题中应有之义。以学生发展为本,并不排斥对学生守纪的要求。对良好纪律的追求永远不能放弃,问题是必须在纪律理论和纪律实践上要有新的进步。
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建立新的课堂纪律,是课程改革的题中应有之义。以学生发展为本,并不排斥对学生守纪的要求。对良好纪律的追求永远不能放弃,问题是必须在纪律理论和纪律实践上要有新的进步。要求和引导学生遵守纪律,是为了让学生在课堂上有尊严地生活,最良好的纪律应发自学生内在的需求,纪律的最高境界是对纪律的超越,即培植学生的规则意识和集体概念。当前,课堂教学的改革,需要在解放学生的前提下,处理好现象与本质、自由与严格、个人活动与集体要求等关系,把握好平衡,以建立新秩序、新制度。
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