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【摘
指向初中数学核心素养的课本精读的教学启示
【摘 要】
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【摘 要】基于对广州市以及广东省中考的典型题目分析，以课本中的例题背景来考查学生已有的知识背景、应用能力是一个标准的命题原则。本文阐述教师应在日常教学中重视对课本上数学材料的精读，在课堂上和课后增加对课本阅读材料内容的处理和使用，引导学生交流，在课堂教学实践中改善自己的教学行为，能较好促使学生数学核心素养的提升。 【关键词】教材精读;阅读交流;核心素养 中图分类号：G633.6 文献标识码
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2021年8期
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