论文部分内容阅读
现代数学教学理论认为:学习数学的过程是思维活动的过程,数学教学是数学思维活动的教学,而“思维是从问题、惊讶开始。”教育心理学家也向我们揭示,学生的思维过程往往从问题开始。足以可见数学问题在数学中的重要地位,设计合理而巧妙的问题是激发学生积极思维、主动获取知识的关键,是培养学生思维能力,提高索质的保证。
全文查看链接