【摘 要】
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对中国而言,戏曲在文化遗产中无疑占有相当重要的位置。然而近20年我国传统戏曲中相当部分已经面临灭绝边缘,刚刚起步的文化遗产保护工程还来不及对戏曲类文化遗产的保护机理
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对中国而言,戏曲在文化遗产中无疑占有相当重要的位置。然而近20年我国传统戏曲中相当部分已经面临灭绝边缘,刚刚起步的文化遗产保护工程还来不及对戏曲类文化遗产的保护机理做出明确的价值判断,其保护难度不能说不大。如果认识不清或是方法不对,就可能给中国戏曲类文化遗产的
For China, drama undoubtedly occupies a very important place in the cultural heritage. However, quite a few of traditional Chinese operas in the recent two decades have faced the verge of extinction. The just-started protection project of cultural heritage has yet to make definite value judgments on the protection mechanism of the cultural heritage of the opera and can not be said without difficulty. If you do not understand or the method is wrong, it is possible to give a cultural heritage of Chinese opera
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时下，经常听到这样的语文课，学生还没读上几遍课文，教师便开讲起来。有的教师自己“唱独角戏”，或任由孩子“东拉西扯”；有的用多媒体“一灌到底”；有的师生一起“展示”……真可谓“热热闹闹”，孩子到底学到了什么，很难看得出来。我认为课要上得朴实，要上到孩子心里，多给孩子一些实惠。 一、心中有数。目中有人 “心中有数”是指教师对教材的把握，既要立足教材，又要超越教材；既要把握好教材的价值取向，又要开掘
学习兴趣指一个人对学习的一种积极性的认识倾向和情绪状态。兴趣可以推动人们去探索新的知识,发展新的能力,它带有感性色彩,是启迪儿童心霏的钥匙。在教学中,要使学习的知识
一、以“错”为媒，点燃学生思维火花 新课程改革要求教师转变教学方式，利用各种资源创设情境，把过去的灌输讲解变为引导学生自主探究。情境的创设既需要教师课前精心设计，更需要教师在讲课中捕捉时机随机创设，而学生的错误就是教师再创情境的优质材料。 教学《你必须把这条鱼放掉！》一课，当读到“汤姆只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中”的时候，一学生在底下满怀遗憾地说：“汤姆握着鱼竿再坚持一会
工业时代与商品社会所制造的悖论是,情感匮乏与情感过剩成了同一个问题.对于电影表现题材来说,这个悖论成为相当普泛的叙事,众声喧哗而又莫衷一是,纷乱杂陈的文本同时显示出
语文课怎样才能绽放生命的灵性？孩子们在课堂里怎样才能充满灵气？随着问题的提出，平时的一些教育碎片慢慢在脑海中积聚…… 让学生享受课堂的快乐 一次中秋节的前一天，我给学生复习《zcs》：“小朋友，你们看，这个‘c’像什么呀？”“像半个月饼！”正当我准备表扬回答问题的学生时，却有学生冷不丁地嚷起来：“哦，我奶奶明天要来接我回家喽，可以吃月饼喽，我最喜欢吃月饼了。”联系“吃”教学“c”，这下可好，刚
自主学习在小学阶段能做些什么，能做到什么，在小学语文课堂教学中能有什么发展，是一个值得探讨的问题。教师教学的过程也是学生学习的过程，最重要的就是把自主学习的意识与方法融进教师的教学过程中，给予学生更多空间，从而引导学生尝试自主学习，改进自主学习，学会自主学习。从自主预习、自主提问、自主实践到自主总结评价，不同年级段的学生可以在学习的各个环节得到不同程度自主学习能力的发展。 一、自主预习 自主预