【摘 要】
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不知道是怎么回事,今年的冬天异常寒冷,每天天气预报的温度表都被零下x摄氏度霸占了。我们一家都是怕冷一族,穿得再厚还是冷得直发抖。终于,节俭的妈妈被寒冷打败,同意开暖气
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不知道是怎么回事,今年的冬天异常寒冷,每天天气预报的温度表都被零下x摄氏度霸占了。我们一家都是怕冷一族,穿得再厚还是冷得直发抖。终于,节俭的妈妈被寒冷打败,同意开暖气了。＂耶!＂裹得像冬笋一样的我发出了惊天动地的欢呼。因为妈妈太节约,我们家的空调买回来之后一次都没用过,空调的外壳都发黄了。我在家里找了半天,终于把遥控器＂挖＂了出来。万事俱备,只欠开机。我拿着遥控器,调到暖气挡。＂滴!＂空调开了,一股温暖的气流喷涌而出。哇,太爽啦!这下我们再也不怕冷啦!我们一家人都待在＂温室＂里,享受着温暖而美好的时光。5
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陶行知在《育才十字诀》一文中运用生理学知识对“动手”的作用与意义作了科学的解释，曾以诗的形式进行了形象概括：“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好老。”在教育领域，陶行知强调学生在动脑时也要重视动手，以动手促进动脑，以脑指挥手，从而达到手脑并进，同时发达的目标。在小学课本里也有一篇课文《人有两个宝》，这篇课文的思想与陶行知先生的思
小学科学课程是以培养学生的科学素养为目的的科学启蒙课程，该课程的内容本身具有一定的抽象性，为了提高课堂的参与度，需要学生进行有效的课前准备和预习。二维码技术作为信息技术蓬勃发展的产物，有着传播载体灵活、传播速度快、操作简便等优势。本文以小学科学中抽象理论知识和探究实验知识为研究方向，将二维码技术应用于科学课程的预习作业中的形式作基本介绍。 一、针对抽象理论类知识 科学课程是集合物理、生物、化学
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