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《义务教育语文课程标准（2022年版）》将学业质量单独列出，为以学业质量为出发点进行逆向教学设计提供了实践的可行性。本文从逆向教学设计的内涵和阶段两个角度介绍了逆向教学设计的原理，重点探索了学业质量支持下的逆向教学设计过程，即确定单元学习目标，拟定学习评价标准，整合单元学习内容，设计单元学习任务，并在此基础上总结了对立足学业质量的逆向教学设计的启示与反思。