小学生数学文本阅读能力的培养

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数学课本是学生了解数学世界的窗口和工具,数学语言虽然不像文学语言那样生动活泼,吸引人,可是,它精确、凝练,有很强的概括力,具有独特的美感。统观目下的小数课堂,重练习轻阅读数学文本的现象盛行,这在相当程度上,抑制了数学文本作用的发挥,不利于小学生数学语言的形成和规范,也深刻影响了小学生数学思想的启蒙。有鉴于此,笔者呼吁,在小学数学教学中要非常重视学生阅读能力的培养。
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