【摘 要】
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【内容摘要】新课标要求发展学生的学科素养，发展学生的自主学习能力，教师应尝试各种不同的教学实践来实现这些目标。以往学生做题中存在各种问题，通过变教师出题学生答题为学生出题教师出题，使学生了解出题规律，使题目更加适应学生，提高学生审题、做题能力，发展学生学科素养。 【关键词】新课标 自主命题 学科素养 作为高中一线老师我们发现，很多时候老师的投入与学生的收获不成正比，老师在课堂上一讲再讲的问题，
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【内容摘要】新课标要求发展学生的学科素养，发展学生的自主学习能力，教师应尝试各种不同的教学实践来实现这些目标。以往学生做题中存在各种问题，通过变教师出题学生答题为学生出题教师出题，使学生了解出题规律，使题目更加适应学生，提高学生审题、做题能力，发展学生学科素养。
【关键词】新课标
其他文献
【内容摘要】“阅读是吸收，写作是倾吐”叶圣陶先生用一句话概括了读与写之间的关系。“读”和“写”一直都是英语教学中非常重要的两个方面，在教学过程中，教师需要从阅读入手，让学生在“读”的过程中产生“写”的愿望，真正做到以读促写，读写结合。 【关键词】初中英语 阅读 写作 俗语所说“读书破万卷，下笔如有神”将阅读和写作两者的关系描绘得淋漓尽致，阅读和写作之间有着相互促进、相互影响的作用。初中英语教学
【内容摘要】实验教学是化学学科的一个重要教学手段，通过实验教学有利于学生有效的学习化学科学知识，培养学生的科学素养。 【关键词】实验教学学习兴趣科学素养 化学是一门以实验为基础的科学，学习化学的一个重要途径就是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。 一、通过化学实验教学能体现活动情景，激发学生兴趣 实验教学中出现的一些实
【内容摘要】阅读是学习英语的有效方法之一，英语阅读素养的培养不仅能够提高学生的英语水平，还能够让学生养成良好的阅读习惯，丰富知识储备，健全心理结构。但英语阅读不是盲目的量的积累，需要根据学生不同时期的心理、能力和兴趣，来选择合适的英语阅读素材。本文就针对农村初中学生的分级阅读问题展开探讨，旨在通过分级阅读的实践研究来为农村初中学生英语阅读素养的提高提供借鉴和参考。 【关键词】英语学科阅读素养分级
【内容摘要】核心素养教育观倡导的最终目的是培养“全面发展的人”，这一教学的理解可以说在很大程度上与“国际理解教育”不谋而合。国际理解教育同样是为了发展人的综合能力、素质等，并且其立足的视点更高，为着眼于国际社会。为了促进不同文化背景、不同种族、不同宗教信仰和不同地区、国家等人们相互了解、包容、信任等而特别设立的课程。以下本文结合两者的共同点做关于国际理解教育及其教学渗透方法的探讨，希望可以对同仁有
【内容摘要】物理是研究物质运动规律和基本结构的学科，通过学习可以探索大自然的奥秘，形成一个全面的认识。要采用有效手段，不断提高学生的核心素养，加深对物理的了解。文章从不同方面展开论述，旨在增强学生的综合能力，为今后学习打下坚实的基础。 【关键词】高中物理 核心素养 教学策略 引言 在传统模式下，教师在课堂上占据着主导地位们，学生只能被动的接受，导致效果差强人意。因此要积极的改变这种局面，激发
【内容摘要】拓展阅读是根据教材文本而延伸补充阅读的有关语言材料。在高中英语教学中实施拓展阅读十分必要。高中英语拓展阅读首先要注意材料的选择，其次要注意方法和手段。拓展阅读必须以课文为中心，根据学生的实际情况拓展，并且注意拓展材料的鲜活性、趣味性和广泛性，并对阅读技能加以指导，同时要注意拓展的“度”。 【关键词】拓展阅读 牛津高中英语 实施策略 所谓拓展阅读，就是根据教材中文本而延伸补充阅读的有
【内容摘要】新课改下的中学物理教学目标不仅仅是学生物理成绩的提升，更重要的是培养和提升学生物理技能和综合素质。所以，在中学物理的教学过程中，教师不应该局限于教材知识的讲解，更要将基本的物理知识和现代科技知识结合起来，拓展物理学习的范围，增加物理学习的多样性、新颖性和实用性，从而切实提升中学物理教学的有效性。 【关键词】高中物理现代科技知识教学方法教学质量 物理作为一门学科，是具有很强的时代性的
【内容摘要】近年来，随着教育改革的不断深入，我国初中学校逐渐提高了对于综合实践活动课程的重视。综合实践活动课程的主要作用在于促进提高学生的实践能力，是一门将所学知识体现到生活中的课程。本文简要介绍了初中综合实践活动课程的课程理念，并从实践的角度对其进行深入分析，希望能为我国各初中学校综合实践活动课程的落实带来参考价值。 【关键词】综合实践活动课程 新时代精神 初中学校 理念 实践 引言 在新
【内容摘要】初中化学课堂教学中，提问是一种经常被用到的教学方式。正确的提问能够激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性和积极性，提高课堂教学的效率和效果。不少教师虽然知道在课堂上通过提问来引导教学活动持续进行，但是由于提问方式不正确，如提问的问题太难等，都会影响学生的积极性。掌握正确的提问教学方法，是改善教学效果的重要手段。 【关键词】初中化学 化学教学 课堂提问 化学是初中生新接触的一门课，学生
【内容摘要】“问”是“学”的基础。针对学生普遍质疑能力不强的现状，笔者试图以标题、文眼、矛盾处三个抓手来培养学生的质疑能力。 【关键词】标题 文眼 矛盾 质疑 培养 一、研究的背景和意义 （一）研究的背景 陶行知说过，“创造始于问题。有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。”这说明问题的重要性。爱因斯坦也这样说：“想象力比知识更重要。提出问题比解决问题更重要