小组合作学习有效性的初探和实践

来源 :华人时刊(校长) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tataba56
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良好的评价机制,能激发学生的合作兴趣,也能使合作学习更为有效地开展下去随着新课程改革实验的逐步深入,课堂教学的组织形式也正在悄然变化,主动参与、善于合作、乐于探究的小组合作学习成了新课程课堂教学中应用得最多、最有效的一种学习方式;让原本“安静”的课堂一下子“热闹”起来,以小组合作为代表的合作学习也就成 Good evaluation mechanism can stimulate the students’ interest in cooperation and make cooperative learning more effective. With the gradual deepening of the new curriculum reform experiment, the organizational forms of classroom teaching are quietly changing. Active participation, good cooperation and willingness to cooperate Exploring group cooperative learning has become the most used and effective learning method in the classroom teaching of the new curriculum; letting the originally “quiet” classroom suddenly become “lively” and cooperative learning represented by group cooperation Also into
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1990年的金秋10月,《河北文学》杂志社的记者到邯郸地区金属回收公司采访。两位记者耳闻目睹了当年部队的团长,现任公司经理任桂春同志对事业执着的追求进取精神和本人的风
主持人的话春风化雨甘霖润物随着生活水平的提高,独生子女家庭的优越环境,队员们从小就开始享受。在爱的氛围中他们胸怀无大志,不能吃苦,这不仅是个人的悲哀,也是国家、民族
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在高中语文课堂教学中,教师应善用幽默含蓄、形象生动、准确规范、富有情感的教学语言来感染学生,启发学生思维,培养学生学习内驱力。同时,教师需要构建良好师生关系,优化教学氛围,使其自主、合作、探究,从而促进课堂教学的整体优化。  一.优化教学语言,感染学生  在语文教学中,教学语言是教师向学生传递知识的重要途径。因此,若想提高课堂教学效果,教师需要优化教学语言,以感染学生,使其全身心投入学习活动之中。
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