【摘 要】
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笔者多年带高三毕业班,每年高考成绩都很理想。学生评价:课堂中教师有意无意给他们留空白,让他们在质疑、探究、释疑中,培养了他们良好的思维习惯,提高了数学解题能力。本文
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笔者多年带高三毕业班,每年高考成绩都很理想。学生评价:课堂中教师有意无意给他们留空白,让他们在质疑、探究、释疑中,培养了他们良好的思维习惯,提高了数学解题能力。本文主要立足于高中数学课堂教学的角度,举例来探讨空白艺术在高中数学教学中的应用。
I have graduated from high school for many years, the annual college entrance examination scores are very satisfactory. Student Evaluation: In the classroom, teachers intentionally or unknowingly leave them blank, so that they have raised their good thinking habits and raised their ability to solve problems in questions, inquiries and doubts. This article mainly based on high school mathematics classroom teaching point of view, for example to explore the blank art in high school mathematics teaching application.
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1980年至1997年,我在广东省广告公司担任创作部主任、创意总监17年;1997年至今在广州美术学院教授广告设计7年。从“专业广告人”到“广告学人”的24年经历,特别是将实战经