【摘 要】
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大学英语选修课程设置在我国大学英语教学改革中已进入定型阶段,应在需求分析理论框架下,面向目标需求和学习需求,由建构主义理论指导,合理设置英语选修课程,才能满足不同层
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大学英语选修课程设置在我国大学英语教学改革中已进入定型阶段,应在需求分析理论框架下,面向目标需求和学习需求,由建构主义理论指导,合理设置英语选修课程,才能满足不同层次学生英语学习的不同需求和发展需求,真正体现素质教育。笔者以过去三个学年云南大学大学英语选修课程的开设情况来分析课程设置现状、原因及调整建议。
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