The power of kind words 良言一句暖三冬

来源 :疯狂英语·新策略 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nev0618
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  吉姆是个孤儿,从小在各种恶语的攻击下长大,逐渐成长为一个自卑、可怜的小家伙。直到一次在路上帮助一个女裁缝捡东西,收到人生第一次称赞后,他发生了改变……
  A boy named Jim was an orphan and the laughing stock of the whole town. He was twelve years old, slim and undersized. He never remembered having a kind word spoken to him in his whole life. He was accustomed to harsh words, suspicion and rebuffs(拒绝), and as a result became an unconfident, pitiful little figure, dodging(躲避) people. The more he was laughed at, the more suspicious he became.
  Jim only had one possession, and that was his dog, which was as much hated as his master by others. Out of habit, Jim talked to the dog with all the harsh, unkind words he had been talked to, which cut like a sword.
  One day as Jim walked down the street, he saw a bundle slip (滑出) from a ladys overloaded arms in front of him. Jim sprang to her assistance, gathering up the bundle for her. “Thank you, dear. You are a nice little boy,” she said kindly, and went on her way after giving him a bright smile. At the sight of this, an amazing feeling passed over Jim. These were the first kind words he had ever heard in his whole twelve years of existence. He stood and stared after her. He knew that she was the busy dressmaker living in a small cottage. He watched her until she was out of sight, and then he whistled to the stream with his dog cheerfully.
  He sat down on the bank of the stream and did some thinking. “Thank you, dear. You are a nice little boy,” he murmured to himself again and again, with an enormous grin spreading across his face. Then, an idea occurred to him. He turned to his dog, saying gently, “You are a nice little dog.” The effect on the little poor thing was electric(令人兴奋的). He pricked up(竖起) his ears, listening attentively. “Uh?huh! Even a dog likes nice words,” thought Jim, so he continued, “Thank you for always being with me. ” Hearing this, the dog wagged its tail joyously.
  [Language][Study]
  Useful sentence patterns
  1. He was twelve years old, slim and undersized.
  分析:slim and undersized 为形容词充当状语,表示主语的状态,意为“又瘦又小”。
  2. He never remembered having a kind word spoken to him in his whole life.
  分析:have sth done意为“让某事被做”,因此,have a kind word spoken to him表示“有人对他说过良言善语”。本句译为“他不记得在他一生中有人曾对他说过任何一句良言善语”。
  [Reading][Check]
  阅读上面的文章,根据所给情节进行续写,使之构成一个完整的故事。
  注意:
  1. 所续写短文的词数应为 150 左右;
  2. 續写部分分为两段,每段的开头语已为你写好。
  Paragraph 1:
  Then, Jim looked at his reflection in the stream and found some changes in him, too.   Paragraph 2:
  Some years later, a decent gentleman got off a car, standing in front of the busy dressmakers cottage, followed by his dog.
  二、情节构思
  基于原文本和续写段落首句提供的信息,采用围绕中心提问相关问题的方法,构思要续
其他文献
一、课程重点  本课程旨在让学生习得工程技术文档写作的能力。在STEM领域,这是一种十分重要的基础技能,因为合作者之间沟通和协作的效果经常有赖于一篇指引文档是否清晰明了。这种能力在生活中也常会用到。例如,一篇好的菜谱会帮助人们做出好菜,但是缺乏清晰逻辑指引的菜谱会把厨房弄得一团糟。并非每一个学生都想成为科学家或者工程师,但是这种系统性的逻辑思维无论是用来设计建造火箭,还是用来筹备一次其他领域的活动
“快乐教育”的思想最早是由英国著名教育家斯宾塞提出的。斯宾塞曾经说过:“教育使人愉快,要让一切教育带有乐趣。”小学生刚接触英语,有着天然的好奇心和旺盛的求知欲,但他们的思维能力水平较低,还不能适应这一新的外来语言。因此,以听说为主、以游戏活动为辅的课堂教学形式就成为小学英语教学的主要方式。在多年的教学实践中,笔者不断研究和改进教学方法,利用各种资源创设轻松愉快的教学情境,形成了“想学”、“要学”、
口语交际离不开一定的情境,因此,营造良好的交际氛围,是打开语言闸门的一把金钥匙。轻松、和谐、愉悦的口语交际情境能激发学生交际的欲望,让他们积极主动地投入到口语交际中去。  一、图画再现情境,引发交流的欲望  现今的教材都配有大量色彩鲜艳、形象生动的图画,使课文内容形象化,更易于学生接受,也更能唤起学生观察、思考、联想和说话的兴趣。如在教学《雪地里的小画家》时,笔者先在屏幕上出示了课文的插图,让学生
[摘 要] 教师是教育发展之魂,学校发展之本。志向高远、精益求精、理念现代的高素质教师队伍是学校可持续发展的动力源泉。“让每一位教师都得到最好的自我发展”成为学校工作的重中之重,而适合校情的校本培养,则是促进教师成长与发展的捷径,富有特色的集体校本教研是促进教师成长与发展的良好手段。  [关键词] 创新;校本教研;教师成长与发展  [中图分类号] G420 [文献标识码] A [文章编号] 167
随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布,我园尝试开展了主题探索活动,即幼儿围绕一个主题,自主观察、探索周围的事物和现象,教师适时、适度地予以支持与引导的一系列活动,试图用新的教育方法影响和教育幼儿。实践中我们发现,主题探索活动的顺利实施离不开家长的支持、配合和参与。因此,我们把主题探索活动作为家园共建的新平台,鼓励家长参与到幼儿园的课程改革中来,使主题活动呈现出旺盛的生命力。    一、介绍主题情况,设
摘要:国家助学贷款政策的实施是贫困地区和家庭的福音,它可以让家庭经济条件不好的学生上得起大学,在大学里深造。虽然这项政策给百姓带来了诸多好处,但是,它在实施过程中也遇到了一系列的问题。如申请和使用失约、还款失信等,这都与大学生的诚信是分不开的。本文从国家助学贷款中存在的问题出发,来探究大学生的诚信教育。  关键词:国家助学贷款 大学生 诚信教育  国家助学贷款是指一些经由国家审核通过的银行,向高等
改变,是教育发生的“满足条件”。  铃声一响,学生进了教室;铃声再响,学生走出教室。如果学生没有发生改变,那么教育没有发生;如果学生变得不愿踏进教室半步,那么教育也没有发生;如果学生发生了好的改变,那么教育就发生了。  什么是好的改变呢?教师说:“我的学生学得很优秀!”这就好比哥伦布以为自己到达了印度一样,因为他有欲望,这种自评多是一种幻觉;学生说:“老师教得很好!”教师于学生而言是权威,学生的评
兴趣是指个体因特定的事物、活动及对象,而产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。郭沫若老先生曾说过:“兴趣出勤奋,兴趣出天才。”每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极的探索。反之,如果没有对学习产生兴趣,不但会浪费时间和精力,还达不到预期的效果。  一、兴趣培养始终贯穿教学  在教学中,教师应善于利用学生强烈的好奇心和求知欲,使他们对地理学习产生兴趣。俗话说,良好的开端等于成功的一半。
在五感之中,触觉是很容易被忽视的一种感觉。但是很多的特殊情形主要使用触觉,许多特殊的人类群体也主要依靠触觉。前者,如攀岩和石窟探险的探险家;后者,如盲人。而且由于触觉独特的特点,不同的人对同一物体、同一个人对不同物体的感知差异性,相比其他感觉(如视觉)有很大差距,尤其是在准确性和记忆力方面。事实上,触觉是一种不断进化的生物从先祖那里延续下来的古老的觉知——触觉往往是动物的重要定位手段,这可从除掉触
《普通高中化学新课程标准》倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”,重视学生的“亲身经历和体验”,旨在培养学生能力,提高科学素养。化学教材中设置了形式多样的化学实验,为培养学生的实验能力提供了广阔的发展空间。本文结合教学实践,就如何有效指导学生进行化学实验谈了几点看法。  一、精心准备实验  教师要指导好化学实验,取得良好的教学效果,关键在于精心准备。首先,教师的态度要认真。虽然教材中的实验素材设