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教师在对数学知识整体把握的基础上，从学生的认知水平出发，以科学性和梯度性为原则，以由浅入深的结构化问题为主线，形成有效的问题结构化教学模式．这种教学模式不仅能使学生自主形成知识结构、抓住数学知识的来龙去脉，也能提高学生学习数学的兴趣，提升数学学习研究的能力．
高中数学问题结构化教学设计
【摘 要】
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教师在对数学知识整体把握的基础上，从学生的认知水平出发，以科学性和梯度性为原则，以由浅入深的结构化问题为主线，形成有效的问题结构化教学模式．这种教学模式不仅能使学生自主形
【机 构】
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上海南汇中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2018年11期
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