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摘要：新时代背景下，社会对于学生的要求越来越高，身为教师的我们在这种背景下也是有这很大的压力。这就要求我们和学生在课堂上要多把握时间安排，建立高效课堂对于教师而言有着很大的挑战能力，高效课堂的建立能够对学生的学习有很大帮助，让学生感受到学习语文是有很多乐趣的。我们在后续的学习过程中会发现教师在进行教学时要真正抓住学生的注意力，这样学生才能得到更多的发展。
关键词：初中语文;高效课堂的思考;构建思维导图;充分利用时间;课后巩固复习
初中语文的学习不似小学那么容易，这里学习涉及到很多古文的学习，需要学生认真思考和钻研，当然也有一些文章需要学生认真学习，能够提升自己的阅读能力。我们在后续的教学工作中也有明白，高效课堂的建立并非一件容易事，首先我们就要先为学生做好思想工作，这样学生也能配合教师进行高效课堂的建立。这样我们也能充分利用时间，久而久之，学生的成绩就能得到一个很好的提高。
一、构建知识思维导图
我们在教学工作中会发现，在语文的教学中是很难遇到需要我们进行构建思维导图以此来让学生能更加快速学习的情况。一般是在理科性科目中有强制要求说要构建思维导图，这样能够帮助学生打开解题思路或是复习使用。但是在后续教学中我们发现语文的教学也需要我们构建知识思维导图，这样能够快速帮助学生找到语文学习的重点，对于后续学习有着一定的功劳。高效课堂的建立的前提当然是要构建思维导图，这样才能真正为学生打开知识的大门，让学生感受到学习语文的乐趣。
例如，在教授学生学习《台阶》这篇文章时，首先呢学生对于课文的题目有着一定的好奇心，他们会想每天我们所踩到的楼梯究竟有着怎样的故事，这就打开了学生的学习大门，吸引到了他们对这篇文章的学习。后续教师在进行授课时也就会更加容易引进学习。当然最初需要教师为学生先构建一个知识导图，比如我们可以这样设置，对于台阶学生有哪些看法，课文的高潮部分是在哪几段，需要学生认真背诵的课文选段又有哪些奥妙之处。这些问题的设立就相当于为学生设定下了一个框框，让学生能够知道自己应该在哪部分多进行学习和浏览。就好比为学生找到了学习目的，这样学生才能够准确把握时间。这篇文章的学习需要教师为其构建知识思维导图，能够快速带领学生进入学习状态。高效课堂的建立也就能够从这个方面进行开展，长此以往，学生也能够从高效课堂中了解到更多的学习知识。
二、充分利用课堂时间
现今的课堂时间大多是四十五分钟，对于初中阶段的教师而言肯定是不够的，因为初中阶段学生需要掌握的知识点多，学生面临的学习科目也很多，如何让学生真正把握好每个科目的学习是很重要的。高效课堂的建立就是为了让学生能够高效学习而设立的一个教学模式，高效课堂建立的其次就是要让学生充分利用课堂时间，时间得到充分利用，学生学习起来才不会慌张，学习起来也就更加高效。那么成绩自然而然会得到提高。
例如，在教授学生学习《一颗小桃树》这一篇文章时，我们有了解到这一篇课文其中涉及到很多植物的描写手法，那么学生在这个里面就能学习到一些描写手法，这就相当于充分利用时间学习到了一些其他的知识点。教师要把握机会利用这一堂课为学生讲解一些写作手法，这样高效课堂才能真正得到实施。充分利用时间有哪些好处呢？首先就是能够让学生能够及时完成学习任务，并且学习任务完成的质量很高。其次就能够在自己的薄弱环节多进行练习或者去寻求教师进行交流。最后当然是能够将节省下来的时间让自己的其他能力得到改善或者提高。这也就从侧面说明了高效课堂建立的好处是很多的，需要我们教师多进行挖掘。学生自身也要有一个认识，要配合教师的工作，也要对自身的学习下一定的决心，这样自身才能得到大的发展，特别是语文成绩会有一个大幅度的提高。
三、做好课后巩固复习
我们常言道，温故而知新，可以为师矣。课后巩固自身对知识点的复习能够让自己了解到更多新的知识，同样也能锻炼自己的思考能力。复习阶段学生也能发现自己的很多不足能够知道自己在哪些方面还存留一些问题需要解决，这就让学生找到了一个进步的机会和空间。高效课堂建立的其后就是要做好课后练习，这样才能真正让学生知道自己是还可以进步的，让学生更加有自信。
例如，在教授学生学习《大自然的语言》这一篇课文时，学生能够了解到大自然的一些知识点，教师也可以为其进行拓展知识，高效利用课堂时间，让学生掌握更多课外课内的知识点。当然对于一些重点片段，教师要明确学习目的，让学生进行背诵，这样在考试阶段也能熟练掌握不会因马虎失掉很多分数。复习是每个教师都会着重强调的阶段，目的就是为了让学生巩固自身对这篇文章或是这段时间学习的知识点，这样学生能够强化自身的学习，对于学生的学习是有很大的帮助的。高效课堂的建立最后是一定要做好复习工作，就好比衬衫的最后一粒扣子也要扣的很好，这样才能为自己的学习打下一个良好的基础。身为教师更是要监督好学生的学习工作，让学生能够把握好学习机会和空间。
总而言之，高效课堂的建立需要教师和学生共同努力，教师要为学生找到适合自身的学习方法，同时明确好自身的教学目的，这样才能真正为高效课堂的建立奠定好基础。学生也要积极配合教师的工作，要对自身的学习有一个概念，要把握好时机去学习，这样下去自身的成绩一定会得到一个很好的提高。所以高效课堂对于教师和学生都有很好的帮助，我们要做好这样的教学工作，为学生提供更好的學习环境。
参考文献：
[1]谢震.浅析新课程背景下初中语文高效课堂的建立[J].中国校外教育，2015（11）
[2]殷立明.浅谈初中语文高效课堂教学模式的构建[J].教育教学论坛，2014（27）
高换茹 陕西韩城金城书院街教师进修学校
关键词：初中语文;高效课堂的思考;构建思维导图;充分利用时间;课后巩固复习
初中语文的学习不似小学那么容易，这里学习涉及到很多古文的学习，需要学生认真思考和钻研，当然也有一些文章需要学生认真学习，能够提升自己的阅读能力。我们在后续的教学工作中也有明白，高效课堂的建立并非一件容易事，首先我们就要先为学生做好思想工作，这样学生也能配合教师进行高效课堂的建立。这样我们也能充分利用时间，久而久之，学生的成绩就能得到一个很好的提高。
一、构建知识思维导图
我们在教学工作中会发现，在语文的教学中是很难遇到需要我们进行构建思维导图以此来让学生能更加快速学习的情况。一般是在理科性科目中有强制要求说要构建思维导图，这样能够帮助学生打开解题思路或是复习使用。但是在后续教学中我们发现语文的教学也需要我们构建知识思维导图，这样能够快速帮助学生找到语文学习的重点，对于后续学习有着一定的功劳。高效课堂的建立的前提当然是要构建思维导图，这样才能真正为学生打开知识的大门，让学生感受到学习语文的乐趣。
例如，在教授学生学习《台阶》这篇文章时，首先呢学生对于课文的题目有着一定的好奇心，他们会想每天我们所踩到的楼梯究竟有着怎样的故事，这就打开了学生的学习大门，吸引到了他们对这篇文章的学习。后续教师在进行授课时也就会更加容易引进学习。当然最初需要教师为学生先构建一个知识导图，比如我们可以这样设置，对于台阶学生有哪些看法，课文的高潮部分是在哪几段，需要学生认真背诵的课文选段又有哪些奥妙之处。这些问题的设立就相当于为学生设定下了一个框框，让学生能够知道自己应该在哪部分多进行学习和浏览。就好比为学生找到了学习目的，这样学生才能够准确把握时间。这篇文章的学习需要教师为其构建知识思维导图，能够快速带领学生进入学习状态。高效课堂的建立也就能够从这个方面进行开展，长此以往，学生也能够从高效课堂中了解到更多的学习知识。
二、充分利用课堂时间
现今的课堂时间大多是四十五分钟，对于初中阶段的教师而言肯定是不够的，因为初中阶段学生需要掌握的知识点多，学生面临的学习科目也很多，如何让学生真正把握好每个科目的学习是很重要的。高效课堂的建立就是为了让学生能够高效学习而设立的一个教学模式，高效课堂建立的其次就是要让学生充分利用课堂时间，时间得到充分利用，学生学习起来才不会慌张，学习起来也就更加高效。那么成绩自然而然会得到提高。
例如，在教授学生学习《一颗小桃树》这一篇文章时，我们有了解到这一篇课文其中涉及到很多植物的描写手法，那么学生在这个里面就能学习到一些描写手法，这就相当于充分利用时间学习到了一些其他的知识点。教师要把握机会利用这一堂课为学生讲解一些写作手法，这样高效课堂才能真正得到实施。充分利用时间有哪些好处呢？首先就是能够让学生能够及时完成学习任务，并且学习任务完成的质量很高。其次就能够在自己的薄弱环节多进行练习或者去寻求教师进行交流。最后当然是能够将节省下来的时间让自己的其他能力得到改善或者提高。这也就从侧面说明了高效课堂建立的好处是很多的，需要我们教师多进行挖掘。学生自身也要有一个认识，要配合教师的工作，也要对自身的学习下一定的决心，这样自身才能得到大的发展，特别是语文成绩会有一个大幅度的提高。
三、做好课后巩固复习
我们常言道，温故而知新，可以为师矣。课后巩固自身对知识点的复习能够让自己了解到更多新的知识，同样也能锻炼自己的思考能力。复习阶段学生也能发现自己的很多不足能够知道自己在哪些方面还存留一些问题需要解决，这就让学生找到了一个进步的机会和空间。高效课堂建立的其后就是要做好课后练习，这样才能真正让学生知道自己是还可以进步的，让学生更加有自信。
例如，在教授学生学习《大自然的语言》这一篇课文时，学生能够了解到大自然的一些知识点，教师也可以为其进行拓展知识，高效利用课堂时间，让学生掌握更多课外课内的知识点。当然对于一些重点片段，教师要明确学习目的，让学生进行背诵，这样在考试阶段也能熟练掌握不会因马虎失掉很多分数。复习是每个教师都会着重强调的阶段，目的就是为了让学生巩固自身对这篇文章或是这段时间学习的知识点，这样学生能够强化自身的学习，对于学生的学习是有很大的帮助的。高效课堂的建立最后是一定要做好复习工作，就好比衬衫的最后一粒扣子也要扣的很好，这样才能为自己的学习打下一个良好的基础。身为教师更是要监督好学生的学习工作，让学生能够把握好学习机会和空间。
总而言之，高效课堂的建立需要教师和学生共同努力，教师要为学生找到适合自身的学习方法，同时明确好自身的教学目的，这样才能真正为高效课堂的建立奠定好基础。学生也要积极配合教师的工作，要对自身的学习有一个概念，要把握好时机去学习，这样下去自身的成绩一定会得到一个很好的提高。所以高效课堂对于教师和学生都有很好的帮助，我们要做好这样的教学工作，为学生提供更好的學习环境。
参考文献：
[1]谢震.浅析新课程背景下初中语文高效课堂的建立[J].中国校外教育，2015（11）
[2]殷立明.浅谈初中语文高效课堂教学模式的构建[J].教育教学论坛，2014（27）
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