论文部分内容阅读
该怎么理解“高结构”的区域活动呢？我认为“高结构”的区域活动是经过教师的精心设计，有着明确的目标和规定的玩法，幼儿必须按照教师的要求或者示范去完成，而没有了自己的创意和想法。相反，什么是“低结构”的区域活动呢？我的理解是：在自由宽松的环境中，教师教育指导作用被弱化，幼儿自由探索材料的性质和玩法，激发幼儿的兴趣和想象力，逐步达成幼儿自身能达到的目标，或者通过教师的支持和帮助，达到更高的目标。