【摘 要】
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人的创新能力是一个社会发展的根基,是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.它包括发现问题的能力,从多种角度进行思考的能力,产生新的非凡设想的能力,善于发现和使
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人的创新能力是一个社会发展的根基,是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.它包括发现问题的能力,从多种角度进行思考的能力,产生新的非凡设想的能力,善于发现和使用多种方法解决问题的能力等.在美术教育中,创新能力应是通过观察,从多个视角发现美的能力,它有别与常规的想象力.培养学生创造美的能力是每一个美术教师的努力方向和应尽的责任.在过去几年的教学实践中,我不断尝试,不断探索,不断思考,及时总结,我发现要培养学生的创新能力不是某一节课,某一位老师可以独立完成的,这和家长的观念,社会的环境息息相关,是一个潜移默化的过程.那么作为一名美术教师,如何有效地培养学生的创新能力呢?我是从以下几个方面来实践的.
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摘 要： 本文探讨了建立本土化的物理文化教学资源库、采用混合式教学及多元评价方式等三个教学策略在物理MOOC平台上的运用和教学实施。 关键词： MOOC 混合式教学 物理文化 物理工作者已清醒地认识到“应该把科学作为一种文化来教”，不要割裂其“整体性、历史生成性和连贯性”[1]，但由于课时的限制往往采取渗透的方式引入一些物理文化元素。可喜的是，随着MOOC（Massive Open Onlin
摘 要： 课堂提问是课堂教学的重要手段之一，是教师根据教学需要设计的诱导语言，是传授知识的媒介物。课堂提问是一种高效的课堂教学方法，在初中历史教学中如能巧妙置疑设问，必将大大提高课堂教学效率。然而，在新课改中，一些教师对课堂提问的功能认识不够，提问的原则把握不准，问题设计不科学，提问技巧不高超，严重制约课堂教学效率，影响学生能力的提高。因此，教师要充分挖掘提问的功能、把握提问的原则、优化问题的设计
摘 要： 初中地理属于文科范畴，但又稍偏向理科，对于教师教学和学生学习而言均具有一定的难度。选用合适的教学方法对培养学生的学习兴趣、引导其掌握科学合理的学习方法十分重要。 关键词： 初中地理 地理教学 教学方法 实施策略 一、新课标下初中地理教学方法 ⒈以新课标要求作为教学方法指南。 当前，在全国范围内存在四个版本的地理教材，“一标多本”特点十分典型，且编排依据均为“新的课程标准”。我们以
摘 要：陶行知的生活即教育的生活教育理论，是以生活为逻辑起点与归宿，以生活为中心和基础，既生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。教会学生生活同时也是教会学生做人、处世。学校里的教育有很多是空洞的、理论性较多的教育，而生活中的教育却是实在的教育、终生的教育，把理论和实际生活结合在一起，那种教育才是成功的教育，才能真正体现生活教育理论！ 关键词：关注学生生活；教育契机；学习兴趣；调整策略 教师承
目的：间充质干细胞(Mesenchymal stem cells，MSCs)是不同于造血基质细胞的干细胞群，具有多分化潜能，是骨髓基质、骨、软骨、肌肉、腱、脂肪和结缔组织细胞的前体细胞。已有报道，MS
摘 要： 随着新课改的深入推进，对初中物理教学有了更高的要求，不仅要让学生掌握好物理基础知识，还要重视学生的创新、合作等能力的培养。基于此，本文从合作学习引入原则出发，系统探讨新课标背景下初中物理教学的开展。 关键词： 初中物理教学 合作学习 引入对策 合作学习是一种基于学生主体地位，培养学生的综合能力，健全人格的素质教育方法。实践表明，在初中物理教学中实施合作学习，能够有效激发学生对物理的学
摘 要： 随着新课改的不断推进，自主学习的模式受到同行的喜爱。自主学习强调的是学生在学习过程中主体作用的充分发挥，这与新课程理念是高度契合的。自主学习是一种新的教学模式，是与传统教学模式有较大区别的学习模式。在传统的教育模式下，教师占据着课堂，是课堂的主宰，处于绝对权威的地位。在自主学习模式下，这一状况得到根本改变，学生成为课堂的主人在课堂教学过程中始终扮演着主角。 关键词： 初中物理 自主学习
要想引导学生在“心”上做文章,写出“有境界”的游记,教师必须要在教学中以“三情”教学为支架:即“情境导入”——唤醒记忆巧选材,“情景细摩”——心物交融品景味,“情心
信息技术与初中化学课程的整合是利用信息技术传递信息及时、方便等特性，从而使得初中化学课堂教学效率有所提高，是一种新的教学模式，通过激发学生的兴趣，提高其学习的自主性，实现教师教学质量和学生学习绩效的双面提高。 1.利用信息技术可以使教和学在时空上产生突破。多媒体和网络的应用，可以使初中化学课程突破时空的限制，教师将自己讲授课程中的重难点的课件公布在网络上或传送给学生，进行资源的共享，让学习中有困
摘 要： 新课改的不断深入实施对高中生创新能力的培养提出更高的要求，高中相关教师要重视培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。高中化学老师应该在新课改的指导下，结合高中化学这一课程的教学特点，在课堂上不断培养学生的创新能力，提高其科学素养，进一步促进高中生全面发展。本文对在高中化学课堂中如何培养学生的创新意识这一课题进行了研究。 关键词： 高中化学课堂 培养方法 创新意识 引言 随着现代科技