【摘 要】
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肢体动作是一种体态语言,课堂上恰如其分的借助动作,能增强说话的力度,渲染课堂的气氛,促进学生对知识的理解,加深学生对所学知识的记忆。体现教师的魅力。譬如,讲课的开始和
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肢体动作是一种体态语言,课堂上恰如其分的借助动作,能增强说话的力度,渲染课堂的气氛,促进学生对知识的理解,加深学生对所学知识的记忆。体现教师的魅力。譬如,讲课的开始和结束,运用带有鼓动性、号召性的语言时,双手用力一挥,就会平添几分气势;上课提问时缓缓伸出手,且手心向上,犹如与朋友打招呼,是对学生的一种尊重,也是一种心理暗示，无疑对学生产生一种心理效应。
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