【摘 要】
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幼儿的环保教育,应根据幼儿的发展规律和认知特点来进行。中班幼儿的思维特点是通过具体、形象的活动来直观感知和认识事物的,并在此基础上形成一些简单的逻辑思维和概念判断
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幼儿的环保教育,应根据幼儿的发展规律和认知特点来进行。中班幼儿的思维特点是通过具体、形象的活动来直观感知和认识事物的,并在此基础上形成一些简单的逻辑思维和概念判断,他们所能理解的环保仅限于浮现在浅层和表面的现象与事物上。于是我针对中班幼儿的特点开展了一系列环保意识培养的探索。一、巧用班级环境宣传,营造环保氛围《指南》中指出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。
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少先队是学校工作中最活跃的组织，少先队各级小干部是少先队组织正常运转的骨干和依靠，少先队组织给少先队员提供了一个服务集体、服务他人的机会，然而小干部的素质不是天生具备的，是在辅导员不断培养和工作实践中逐步形成的，那么辅导员该怎样培养少先队小干部呢？根据我的工作实践，浅谈以下几点： 一、认真选拔，唯才是用 队干部的任职，要遵照队章规定民主选举产生。我们学校的大队干部选举方案就是在各中队广泛开展
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