语文作为一门基础性的教育学科，是其他学科的基础。小学的语文主要是培养学生的认、知、读、写能力，也是培养学生语言表达能力的重要手段。小学语文作文不仅可以提高学生的表达能力，还有助于发散学生的思维。提高小学语文作文写作水平的最佳方式就是要加强课外阅读，让学生从课外读物中感受语言的魅力，提高写作水平，因此，加强课外阅读，是提高小学语文作文水平的最佳方式。
　　一、课外阅读在小学作文中的应用
　　（一）好词好句的应用
　　“天下文章一大抄”说的就是文章写作的特征，其含义不是说好的文章都是抄袭过来的，而其内在含义是告诉我们，要想写出好的文章，就要多去读书，摘抄书中好的句子，然后变成自己的东西。例如：在小《燕子》这篇文章中，有这样一句话来描写燕子：“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子”，在这句话中我们可以发现，此篇的作者对燕子的部位都做了深刻生动的描写，添加了修饰词，既：“乌黑光亮、俊俏轻快”，将燕子的尾巴用剪刀来形容，生动形象，当学生在读到这句话的时候，就应该联想到用“乌黑光亮，俊俏轻快”来描写其他动物。这样，学生就可以将自己在课外阅读中的好句，好词来运用到自己的文章中去。
　　（二）好的诗句的运用
　　小学生也要多加强对古诗的阅读量，在作文中加入古诗名句，可以让自己的文章亮点突出。如：我们如果要是写关于思乡的文章，则可以引用李白的《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”这句名言来表达对家乡的思念，如果写雨，可以引用杜甫《春夜喜雨》中“好雨知时节”来表现下雨时的喜悦。如果对季节描写，可以引用“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”来描写秋天，古诗中可以运用的诗句有很多，这要求学生加强对古诗背诵理解，来更好地运用到文章中去。
　　二、课外阅读对小学语文作文写作的作用
　　（一）课外阅读可以激发学生的兴趣爱好
　　语文是一个需要经过长期积累的学科，课外阅读不仅可以积累学生知识的储备量，还可以加强对学生兴趣的培养，兴趣也是学习的关键。在学生阅读材料的选择上，可以多选择一些带有图画，拼音的阅读书刊，例如：《四大名著》《安徒生童话》《伊索寓言》等，带有拼音的课外读物，既能让学生读懂文章的內容，也能够让学生去独立的认知汉字，让学生去感受其中优美的词、句，从中去发现语言的魅力，从此，对语文这门学科产生良好的兴趣爱好。
　　（二）课外阅读对学生写作水平的提高有很大的作用
　　有很多人认为课外阅读没有书本中的内容重要，课外的读物也不是考试所要考察的内容，因此，就疏于对学生加强课外阅读。其实这种想法是不对的，语文的学习是积累型的学习，而并不是仅仅地满足期末考试而已，加强课外的阅读可以提高学生的语言积累能力。例如：在《安徒生童话中》中《丑小鸭》这一篇文章中“小小的脖颈骄傲地挺着，两只小脚掌扑扑地拨着水，一圈一圈的涟漪在它脚边扩散出去。”从这句话中，我们可以让学生清楚地发现，作者运用拟人的手法，写出了丑小鸭的内心世界，学生可以从中去感受拟人这种修辞手法在文章中的具体运用，从而将这种手法运用到自己的文章中去，可以大大地提高自己的写作水平。在读完这篇课文后，老师可以将灰头灰脑、波光粼粼、脏兮兮、气狠狠等一些词汇让学生做好笔记，积累下来，运用到自己的作文中去，这样，可以大大的提高写作的水平，增加文章中的亮点。
　　（三）可以开阔学生的写作视野
　　读书可以使人变得聪明睿智，可以让学生的视野得到开阔，也可以让学生的思想境界得到提升，例如：当学生在阅读《三毛流浪记》这本书时，可以从中去体会三毛艰辛的经历，以三毛的经历来和自己的生活比较，以三毛的不幸遭遇来对比自己的生活，认识到自己生活的幸福，学会去感恩，去珍惜这来之不易的幸福生活。在《十万个为什么》这本书中，学生们既可以开阔自己的视野，也可以了解很多生活中的常识性东西。在《唐诗三百首》中可以通过唐诗中优美的词句，来感受那些美妙的修辞方式，因此，加强对课外读物的学习，不仅可以让我们的写作水平有所提高，还可以增加学生的写作视野。
　　【结 语】
　　阅读是提高作文水平最有效的一种手段，加强学生的阅读能力，培养学生的阅读爱好，是每个老师和家长的责任。提高小学学生作文的写作水平，就应该让学生加大阅读的数量，让学生从好的文章中去受益，将好的词句自己整理背诵下来，做到完美的应用，以此来提高自己的写作水平，因此，加强课外读物的学习，是十分必要的。
　　【参考文献】
　　【1】浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性【J】.学周刊，2015（1）
　　【2】小学语文作文教学中课外阅读的重要性探讨【J】.读与写，2015（11）
　　【3】课外阅读在小学语文作文教学中的作用探究【J】.考试周刊，2016（67）
　　【4】浅谈在小学语文作文教学中课外阅读的重要性【J】.读书文摘，2017（7）