【摘 要】
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【摘 要】面对被忽视的示范教学，本文从三方面阐述教师示范教学：示范教学重点凸显方法的由来，让学生获得对重点知识和方法的领会与理解；示范教学难点展现思维节点，让学生获得解决突破难点的有效途径；示范教学疑点构建知识固着点，让学生获得对疑点知识的理解与掌握。 【关键词】示范 引领 示范教学 “示范”在《现代汉语词典》中的解释为：“做出某种可供大家学习的典范。”韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传
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【摘 要】面对被忽视的示范教学，本文从三方面阐述教师示范教学：示范教学重点凸显方法的由来，让学生获得对重点知识和方法的领会与理解；示范教学难点展现思维节点，让学生获得解决突破难点的有效途径；示范教学疑点构建知识固着点，让学生获得对疑点知识的理解与掌握。
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