【摘 要】
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解决问题是小学生数学学习的一个关键能力,也是素质发展的必备品质.然而,在当前小学低段数学课堂中,大多数教师缺乏有效的引导手段和培养策略,导致小学生在实际问题的分析和
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解决问题是小学生数学学习的一个关键能力,也是素质发展的必备品质.然而,在当前小学低段数学课堂中,大多数教师缺乏有效的引导手段和培养策略,导致小学生在实际问题的分析和解决方面存在手足无措、迷茫凌乱的感觉,难以达到学以致用的培养效果.体验式学习作为一种亲身参与、融合体验的学习方法,将其运用于小学数学课堂之中,有助于提升学生的学习效率和关键能力.因此,本文作者结合实际情况对此进行探究.
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