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李海林在《语文学习》2005年第4期上撰文认为，在当前语文教育改革中出现了一些值得注意的错误解读新课标的倾向：一、泛语文。主要表现为在主题活动中，语文被边缘化、模糊化；在课堂教学中语文被悬置、被空洞化；在语文教材中，语文被遮蔽、被湮没在人文话题结构中。二、反文本。主要表现为对文本的确定性的否定上，对文本结构完整性、整体性的瓦解，在教实践中，