【摘 要】
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自1904年语文独立设科以来，我国小学语文教科书儿童文学选文建设先后经历了清末民初的起步与探索、新文化运动的借鉴与创新、战争时期的犹疑和坚守等七个阶段。在经过百年课程标准文本分析和选文占比的历史计量后，发现儿童文学选文作为小学语文教科书核心内容之观念几经起伏，业已成为当前小学语文教科书建设的理论共识。百年小学语文教科书儿童文学选文的取向与儿童观演变及其现代性转向密切相关；选文基准建立在政治学筛选和
【基金项目】
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国家社会科学基金“童年文化与新世纪原创儿童文学研究”（项目编号：2018BZW142）的部分研究成果；
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自1904年语文独立设科以来，我国小学语文教科书儿童文学选文建设先后经历了清末民初的起步与探索、新文化运动的借鉴与创新、战争时期的犹疑和坚守等七个阶段。在经过百年课程标准文本分析和选文占比的历史计量后，发现儿童文学选文作为小学语文教科书核心内容之观念几经起伏，业已成为当前小学语文教科书建设的理论共识。百年小学语文教科书儿童文学选文的取向与儿童观演变及其现代性转向密切相关；选文基准建立在政治学筛选和主流价值观立场之上；选文缘由与语文观的不断更新和教育现代化有关；选文视角坚持统合性理念，保持社会、知识和儿童三维向度的平衡。
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