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在我国新课程改革不断深化下,要求教师在教授学生知识的同时,要提高学生自主、合作学习的能力,增强学生的知识运用能力.而小组合作学习模式作为一种有效的教学组织形式,受到了初中各学科教师的广泛应用.本文主要对小组合作学习模式在初中历史课堂教学中的运用必要性以及具体教学实践方法进行分析.
小组合作学习模式在初中历史课堂教学中的运用
【摘 要】
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在我国新课程改革不断深化下,要求教师在教授学生知识的同时,要提高学生自主、合作学习的能力,增强学生的知识运用能力.而小组合作学习模式作为一种有效的教学组织形式,受到
【机 构】
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江苏省东海县黄川中学
【出 处】
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家长（上旬刊）
【发表日期】
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2020年7期
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提要：作文是表情达意的重要手段，也是学生语言综合运用能力的具体体现形式。在小学阶段，教师应着重从培养学生的写作兴趣入手，通过生活积累和教师指导不断提升写作水平。 关键词：写作兴趣 小学作文 生活积累 《语文课程标准》指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。作文是小学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。小学生作文能力的培养是形成学生语文素养