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在整本书阅读中,教师做好引导者、激励者,恰当运用“选择”策略,注重自主性、多元性、互动性与统一性,努力做到读物自选,拓展阅读广度;进行分层式导读,把握好阅读深度;引导学生自主悦读并搭建个性化分享平台,在交流欣赏中,增加阅读温度,促进阅读能力的发展.
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【摘 要】
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在整本书阅读中,教师做好引导者、激励者,恰当运用“选择”策略,注重自主性、多元性、互动性与统一性,努力做到读物自选,拓展阅读广度;进行分层式导读,把握好阅读深度;引导学生自主悦读并搭建个性化分享平台,在交流欣赏中,增加阅读温度,促进阅读能力的发展.
【机 构】
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江苏省江阴市虹桥小学
【出 处】
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小学教学研究（教学版）
【发表日期】
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2022年2期
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