【摘 要】
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<正> 编辑同志: 贵刊今年第一期钱谷融同志的《(雷雨)人物谈》,对周朴园、蘩漪的形象,作了细致的分析,对我在现代文学史的教学工作中,向同学们介绍曹禺的戏剧创作,有相当参考价值,丰富了讲课内容。但在细读这篇文章之后,又发现一个问题,觉得有必要提出来和作者商榷。在分析蘩漪的形象时,钱谷融同志一开始写了这样一段话:“在《日出》的跋文中,曹禺说,他在写《雷雨》时,把剧中的一个最主要的人物,
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<正> 编辑同志: 贵刊今年第一期钱谷融同志的《(雷雨)人物谈》,对周朴园、蘩漪的形象,作了细致的分析,对我在现代文学史的教学工作中,向同学们介绍曹禺的戏剧创作,有相当参考价值,丰富了讲课内容。但在细读这篇文章之后,又发现一个问题,觉得有必要提出来和作者商榷。在分析蘩漪的形象时,钱谷融同志一开始写了这样一段话:“在《日出》的跋文中,曹禺说,他在写《雷雨》时,把剧中的一个最主要的人物,
其他文献
<正> 《文学评论》1981年1期刊登了栾贵明同志《陈亮、陆游集拾遗》一文,文中辑录了陈亮、陆游的已佚的诗文,为研究陈陆二人提供了新的资料,这种辑佚工作是很有益的。唯文中所收《故宋朝奉大夫主管仙都观陈公墓表》实非陈亮的作品,墓表称“公姓陈,讳沂……登淳熙十四年进士第……享年八十……公以绍定四年七月卒。”绍定四年即公元1231年。陈亮卒于绍熙五年,公元1194年,比陈沂早死三十多年,怎么可能为陈沂作墓表呢?
<正> 我已经不是第一次来探讨中国现代文学的兴起了。亚洲文学史研究中最吸引入的题目莫过于考察现代文学与传统文学深刻的决裂及其原因和意义。分析把两个时代截然分开的这种决裂还能使我们更深入地理解伴随这种决裂出现的许多现象的本质。关于这个题目,我以前的研究曾涉及较大的范围,如文学进程中作家所起作用的变化、对过去的遗产、即对文学传统的新态度,
<正> 教育的直接报酬是教育收益的一部分,它是由教育所带来的、直接的、可计量的个人报酬。尽管私人报酬应根据现在和将来从教育得到的满足来计量,但是,数据和概念上的疑难迫使研究人员仅仅从收入或工资方面来计量教育的私人报酬。
<正> 近二十多年来,高等教育的效益问题引起了资产阶级经济学家愈来愈大的注意。这是由于种种主客观因素的影响,而首先是受科学技术革命的发展所决定的。在科学技术革命的影响下,需要受过高等教育的高度熟练劳动者的比重提高了。对受过高等教育的劳动者需要量的增加,引起了教育经费的激剧增长。目前在发达的资本主义国家,教育经费已占国民总产值
<正> 编辑同志: 拜读贵刊一九六三年第四期郭绍虞先生《关于<文赋>的评价》一文后,获益匪浅,对于中国文学批评史上两条路线的斗争以及《文赋》的本质有了新的认识和体会。郭先生的大作提出了很多新鲜有益的见解,这对进一步探讨中国文学批评史是大有裨益的。但是由于我们学识浅陋、见闻不广,在阅读过程中,有些论点还不甚了然,理解不透,因而产生了一些疑
<正> 在现代经济学中,消费和投资是非常熟悉的概念,因而,其含义通常被认为是不言而喻的。在凯因斯的收入决定论中,消费和投资作为家庭和企业这两个不同经济部门的支出,其作用是与在国民收入核算时用以测算它们的方法完全相对应的。这有助于形成一种普遍接受的观念,即消费和投资是彼此互
<正> 自从本刊今年第一期发表了赵天同志《从<出山>的评论谈起》一文以后,编辑部收到较多的来稿,对该文表示了相同或不同的意见。现在,我们将这部分来稿作一综述,以供读者参考。来稿中与赵天同志文章基本相同的意见,为节省篇幅,就不再重复叙述。大部分来稿都认为,赵天同志提出应该慎重地鉴别现实生活和文艺作品中新旧思想的道
<正> 在现阶段,经济的发展是同社会的主要生产力——人的完善密切联系在一起的。接受普通教育和职业教育已成为技术熟练的必然象征、合乎要求地从事生产活动的条件。由于教育在经济增长中所起的作用越来越大,因而在国内外都加强了教育经济问题的研究。这种
<正> 一九五三年,弗朗梭娃丝·萨岗(Francoise Sagan)还是个十八岁的女孩子。她父亲是企业家,家里过着富裕的生活。她是个聪明而淘气的姑娘,不止一次被学校开除。不过她在一九五二年总算通过了中学毕业会考。这张文凭证明她已经有了作为一个知识分子的最起码最基本的文化水平。就在这样的基础上,而且无非在这样的基础上,她居然成了作家,甚至还是个“了不起”的作家。事情发生在法国。一九五三年,萨岗闲居无聊,写小说消遣。仅仅用了三个星期,她完成了她的处女作,一部不到二百页(如果译成中文,大约六、七万
<正> (续1987年第2期第48页) 费用——效果法在许多情况下,对某一特定方案而言,教育成果可以加以评价,但却无法赋于它们以货币价值。例如,提高学生认知和情感发展的教学方案,它们成功与否,可以比较适当的测验分数。用来改善学生行为的各种方案,既可广到阅读、数学、社会研究,也可窄到词汇知识、算术运算、对某一特定事件