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浙江省宁波市江北区实验小学第一届家校联合会成立于2013年3月，至今已历三届。在这短短三年的时间里，家校联合会的各个部门，依据章程和职责，协助学校开展了大量工作：学习部通过崇德讲堂为学生开设各种知识讲座；活动部协助开展各种实践活动；后勤组进行个性化校服的设计与制作；安全部为平安上学路担负起护苗队的责任；膳管部走进食堂餐厅督查餐饮卫生……自从有了家校联合会，校园里经常可以看见家长们为孩子服务、为学校服务的身影。
纪事一：成立实小家校联合会
工作纪实：
为密切家校交流与合作，为广大家长打造参与学校管理、与孩子共同成长的平台，2013年3月21日，我校隆重举行了“江北区实验小学第一届家校联合会成立仪式”。
家长们怀着激动和新奇的心情参加了热烈而隆重的成立仪式，聆听了来自政教主任邱晓靖老师对家校联合会成立工作及章程的详细介绍，明确了来自屠亚萍书记对各部门职责的解读，通过无记名投票的方式当场选出了本届家校联合会的会长、副会长及各部成员。校长作为校方会长向各位联合会成员传达了三层意思：“1.第一届家校联合会，具有里程碑的意义，它意味着开启了实验小学家校共育的新篇章。2.第一届家校联合会的一切工作都是从零开始，需要不断发扬学习、创新精神，学习国内外家校联合会的成功经验，创新适合我们的工作模式。3.家校是唇齿相依的一家人，我们的教育梦想和理想，需要大家的齐心协力。”家长方会长王东先生认为：“家校联合会进一步创新了家委会工作机制，为家长和学校、教师搭建了一个学习交流的平台，联合会的成员们也真诚地希望与学校和老师保持畅通的信息交流，努力为孩子营造民主、平等、和谐、宽松的教育氛围”。
随后，校长还向各位家长介绍了学校的办学理念、近几年学校的发展规划，并就精细学校管理、加强师资建设、丰富德育活动等重点工作进行了详细的介绍。仪式结束后，学校还组织联合会全体成员观看了学生的社团活动，参观了学校的功能室，家长们对学校的办学理念和整体管理水平给予了高度的评价。
工作思考：会议中，“信息流”形成了。
借助家校联合会的每一次会议，把学生信息、学校信息和家庭信息在会议上进行充分地互通和交流，让每一位与会者都能“阅读”到大量的信息。通过定期召开家校联合会的会议，把学校的办学思想和教育理念逐步传递给每一个班级、每一位家长，促进家校之间教育理念的互通共融，最终达成思想的一致性；及时把学校的工作计划向全体家校联合会的家长进行解读，使家长们了解学校每个阶段的工作重点，事先明白学校开展的各项活动，最终达成步调的一致性；当学期工作结束时，客观地总结和评价学校的各项工作，共同享受家校共育的收获和成果，最终达成情感的一致性。我们的目的就是让家长们明白，“学校为什么这样做”“学校教师是如何做”“学生家长应该怎样做”。当然，家校联合会的会议，还应该留有更多让家长们充分发言、表达的时间和机会，使学校及时了解学生、家长的心声，了解社会各界对学校办学的评价，帮助学校及时收集“家长最喜欢的是怎样的学校”“学生最喜欢的是怎样的老师”等信息。
纪事二：个性化校服的诞生历程
工作纪实：
2013年9月的家校联合会会议上，一位家长有关“制作实验小学个性化校服”的建议得到了全体与会成员的一致认可。家长们认为，作为江北区的窗口学校，实验小学应该拥有自己的个性化校服，体现学校的核心文化，凸显实验小学学生的精气神。于是，家校联合会后勤部接受了设计、制作校服的任务。从服装颜色到款式，从服装面料到价格，后勤部的家长们会同学校，与服装厂进行了一次又一次的商讨和审核，努力追求设计上的精致和个性，尽可能做到保证质量而价格公道。同时，后勤部的家长们还前往奉化，实地考察服装厂制作校服的一系列流程，确保制作的正常和规范。
2014年3月17日，凝聚着家校联合会心血的我校首套个性化校服，在全体师生的期盼中闪亮“登场”。在这春暖花开的日子里，伴随着动感的音乐，身穿个性化正装校服的小模特向学生走来。在校服发放仪式上，学生不仅了解到校服的制作过程、校服的设计特色和亮点，还懂得了爱护校服、穿好校服就是热爱学校的具体表现。在此基础上，后勤部还陆续推出了夏装校服、厚薄运动装。2014年12月，羽绒冬装校服制作完毕。
在家校联合会的认真工作下，学校个性化校服从无到有，从一套增加至四套，并逐步形成春夏秋冬的完整系列。在推出和征订的过程中，家校联合会及时发现和解决问题，耐心细致做好沟通说明，使校服制作民主而透明，工作和谐而顺畅，得到全体师生、家长以及社会的高度赞扬。
工作思考：承担中，理念和行动转变了。
学校个性化校服的推出是一项非常敏感而复杂的工作，往往由于“吃力不讨好”而使许多学校“望而却步”。但是，从学校的发展以及学生的教育出发，推行个性化校服，又显得非常迫切和必要。因此，学校让家校联合会承担个性化校服的制作工作，既发挥其优势，又克服学校工作的难点，既完成了学校工作，又促进了家长理念的转变。家长们从“要我订”转变为“我要订”，激发了学生家长对个性化校服的热情和期盼；后勤部成员对待工作从“分外事”转变为“分内事”，从旁观者到积极参与到主动上门，学校的工作成了家长们的分内事；全体家长从“不知情”到“全透明”，什么厂家，什么面料，成本多少，利润多少……因为都知情，所以很放心，很支持。即使出现问题，大伙也是商量着解决。校服制作工作让我们的家长们第一次以主人翁的角色，投入到学校的工作中，感受到当家做主的辛苦和责任，也把学校当成了大家共同建设的家。 纪事三：校运会上的活力形象
工作纪实：
2014年10月，学校迎来了第十届校田径运动会。在充满运动魅力的校园里，到处都有家校联合会家长忙碌而快乐的身影。
为了使校运会的入场式精彩纷呈，各班家委会积极协助班主任，投入到入场式的个性化表演排练中。部队工作的家长请来战士指导孩子们表演武术，从事艺术教学的家长为孩子们排练富有创意的歌舞说唱，富有童心的家长和孩子们一起展现奇妙的童话世界……更令我们意想不到的是，爱心家长将校运会的全程进行航拍，为学校留下了宝贵的视频资料。
运动会期间，后勤部的家长搬桌椅，送茶水；活动部的家长管纪律，护场地；宣传组的家长报信息、发奖状……更令人感动的是，在家委会的组织下，家长们热情参与亲子运动比赛。赛前，校园的清晨和傍晚，都能看到他们努力训练的情景；比赛时，校园的跑道上，他们奋力拼搏，为的是为班级争取更多的荣誉。
本届校运会，是历届运动会中家长参与人数最多的一次。除了36位家校联合会的家长之外，还有每班至少20名全校共计800余位家长来到学校观看入场式，参加校运会，给予学校、学生和老师无私的帮助和热情的服务。校运会后，一位家长在QQ群上这样表达：感谢学校为我们创造这样和孩子一起成长的机会，这届校运会太有创意了！
工作思考：走进来，我们的力量更强了！
在开展校运会的两天里，共计2500余位师生家长活跃在校园的田径场上，人员多，项目多，校运会的顺利召开是对学校策划、组织、协调、落实等诸多能力的大考验。学校除了邀请家校联合会的成员们协助工作之外，更邀请各班的家长走进校园，参与工作和活动，让更多的家长感受学校师生的精神风貌，感受学校的办学理念和管理水平。“众人拾柴火焰高”，让更多的家长，走进学校，融入校园，成为一届又一届家校联合会的生力军，成为一批又一批乐于奉献的家长志愿者。学校需要敞开校门，以自信、坦诚的胸怀，欢迎每位家长的到来。相信，学校的教育力量将更加强大。
纪事四：悄悄煲制心灵的鸡汤
工作纪实：
有一位孩子已毕业的家长，因为感动于学校教师对她的孩子的细心关照和爱护，怀着一颗感恩的心，在2012年的某一天，来到学校，主动要求成为学校心情驿站的志愿者，为学校的心理辅导教育尽自己的绵薄之力。从此，每周三下午，周老师如期来到学校，与需要的学生和家长谈心。如知心妈妈一般，走进孩子的心田，触摸孩子的心灵，解开孩子的心结。她是我们家校联合会的一位志愿者，孩子们亲热地称呼她——周老师。
有一位非常“拽”的家长，曾经因为多次的误会，对老师留下深深的误解。不管学校教师如何动之以情，晓之以理，还是坚持要找教师的“茬”。面对这样“无理取闹”的家长，家长代表促膝相谈，学校领导真诚相待，从“认识自己孩子的优缺点”“怎样的家教是合适的”到“最近孩子怎么样”“有什么需要帮助的”，时不时地进行交流和交换，最终换来了这位家长发自内心的一句话：“学校有什么事，一句话！”
有一位已经转学的学生，由于家庭变故导致长时间厌学在家，不愿接触周围任何事物。为了让孩子走出困境，他的母亲来到学校，请求学校给予孩子一次机会，让孩子重新回到班级，回到熟悉的校园。尽管这个学生已经不再是我校的学生，他的教育不再是我校的责任，然而，学校、教师和家长都一致表示：“欢迎他的回归！”
工作思考：有真情，我们的教育更细腻！
学校和家庭，教师和家长，原本应该就是相互关心、相互体恤的一家人。家校联合会的建立和运行，更使我们的老师能够放下姿态，与孩子、家长进行平等的对话；更让我们的家长，能够调整心态，与教师、学校进行积极坦诚的交流。如果我们每一个教育者，始终抱着一颗感恩的心面对教育中的每一个人、每一件事，我们真的应该坚信，教育中没有无法逾越的鸿沟，教育中没有无法解决的矛盾。“投之以李，报之以桃。”只要家校之间用爱煲制出心灵的鸡汤，我们一定能够体味到教育的动人之处。
第一届家校联合会会长王东先生在工作总结中这样表达：“要问我这两年当会长最大的感受是什么？我想说的是无条件地为学校、为孩子们服务。这个无条件是我可以机票改签，提早一天回国，为的是参加一次学校的家校联合会会议；这个无条件是我可以放下手中繁忙的工作，只要学校一召唤，我会在最短的时间内赶到学校投入家校工作；这个无条件是我可以放弃休息的时间，为的是和孩子们一起参加公益活动，帮助弱小，发扬正能量……有些人可能会问，你这么做，为的是什么？我说：不为什么，就因为我当选会长那天说的一句话，我把为孩子服务放在最重要的位置，因为孩子是我们的未来！”
是的，孩子是我们的未来。家校联合会，联合了我们的心，联动了我们的行。家校联合会，让我们的未来充满希望。
（作者单位：浙江宁波市江北区实验小学）
纪事一：成立实小家校联合会
工作纪实：
为密切家校交流与合作，为广大家长打造参与学校管理、与孩子共同成长的平台，2013年3月21日，我校隆重举行了“江北区实验小学第一届家校联合会成立仪式”。
家长们怀着激动和新奇的心情参加了热烈而隆重的成立仪式，聆听了来自政教主任邱晓靖老师对家校联合会成立工作及章程的详细介绍，明确了来自屠亚萍书记对各部门职责的解读，通过无记名投票的方式当场选出了本届家校联合会的会长、副会长及各部成员。校长作为校方会长向各位联合会成员传达了三层意思：“1.第一届家校联合会，具有里程碑的意义，它意味着开启了实验小学家校共育的新篇章。2.第一届家校联合会的一切工作都是从零开始，需要不断发扬学习、创新精神，学习国内外家校联合会的成功经验，创新适合我们的工作模式。3.家校是唇齿相依的一家人，我们的教育梦想和理想，需要大家的齐心协力。”家长方会长王东先生认为：“家校联合会进一步创新了家委会工作机制，为家长和学校、教师搭建了一个学习交流的平台，联合会的成员们也真诚地希望与学校和老师保持畅通的信息交流，努力为孩子营造民主、平等、和谐、宽松的教育氛围”。
随后，校长还向各位家长介绍了学校的办学理念、近几年学校的发展规划，并就精细学校管理、加强师资建设、丰富德育活动等重点工作进行了详细的介绍。仪式结束后，学校还组织联合会全体成员观看了学生的社团活动，参观了学校的功能室，家长们对学校的办学理念和整体管理水平给予了高度的评价。
工作思考：会议中，“信息流”形成了。
借助家校联合会的每一次会议，把学生信息、学校信息和家庭信息在会议上进行充分地互通和交流，让每一位与会者都能“阅读”到大量的信息。通过定期召开家校联合会的会议，把学校的办学思想和教育理念逐步传递给每一个班级、每一位家长，促进家校之间教育理念的互通共融，最终达成思想的一致性；及时把学校的工作计划向全体家校联合会的家长进行解读，使家长们了解学校每个阶段的工作重点，事先明白学校开展的各项活动，最终达成步调的一致性；当学期工作结束时，客观地总结和评价学校的各项工作，共同享受家校共育的收获和成果，最终达成情感的一致性。我们的目的就是让家长们明白，“学校为什么这样做”“学校教师是如何做”“学生家长应该怎样做”。当然，家校联合会的会议，还应该留有更多让家长们充分发言、表达的时间和机会，使学校及时了解学生、家长的心声，了解社会各界对学校办学的评价，帮助学校及时收集“家长最喜欢的是怎样的学校”“学生最喜欢的是怎样的老师”等信息。
纪事二：个性化校服的诞生历程
工作纪实：
2013年9月的家校联合会会议上，一位家长有关“制作实验小学个性化校服”的建议得到了全体与会成员的一致认可。家长们认为，作为江北区的窗口学校，实验小学应该拥有自己的个性化校服，体现学校的核心文化，凸显实验小学学生的精气神。于是，家校联合会后勤部接受了设计、制作校服的任务。从服装颜色到款式，从服装面料到价格，后勤部的家长们会同学校，与服装厂进行了一次又一次的商讨和审核，努力追求设计上的精致和个性，尽可能做到保证质量而价格公道。同时，后勤部的家长们还前往奉化，实地考察服装厂制作校服的一系列流程，确保制作的正常和规范。
2014年3月17日，凝聚着家校联合会心血的我校首套个性化校服，在全体师生的期盼中闪亮“登场”。在这春暖花开的日子里，伴随着动感的音乐，身穿个性化正装校服的小模特向学生走来。在校服发放仪式上，学生不仅了解到校服的制作过程、校服的设计特色和亮点，还懂得了爱护校服、穿好校服就是热爱学校的具体表现。在此基础上，后勤部还陆续推出了夏装校服、厚薄运动装。2014年12月，羽绒冬装校服制作完毕。
在家校联合会的认真工作下，学校个性化校服从无到有，从一套增加至四套，并逐步形成春夏秋冬的完整系列。在推出和征订的过程中，家校联合会及时发现和解决问题，耐心细致做好沟通说明，使校服制作民主而透明，工作和谐而顺畅，得到全体师生、家长以及社会的高度赞扬。
工作思考：承担中，理念和行动转变了。
学校个性化校服的推出是一项非常敏感而复杂的工作，往往由于“吃力不讨好”而使许多学校“望而却步”。但是，从学校的发展以及学生的教育出发，推行个性化校服，又显得非常迫切和必要。因此，学校让家校联合会承担个性化校服的制作工作，既发挥其优势，又克服学校工作的难点，既完成了学校工作，又促进了家长理念的转变。家长们从“要我订”转变为“我要订”，激发了学生家长对个性化校服的热情和期盼；后勤部成员对待工作从“分外事”转变为“分内事”，从旁观者到积极参与到主动上门，学校的工作成了家长们的分内事；全体家长从“不知情”到“全透明”，什么厂家，什么面料，成本多少，利润多少……因为都知情，所以很放心，很支持。即使出现问题，大伙也是商量着解决。校服制作工作让我们的家长们第一次以主人翁的角色，投入到学校的工作中，感受到当家做主的辛苦和责任，也把学校当成了大家共同建设的家。 纪事三：校运会上的活力形象
工作纪实：
2014年10月，学校迎来了第十届校田径运动会。在充满运动魅力的校园里，到处都有家校联合会家长忙碌而快乐的身影。
为了使校运会的入场式精彩纷呈，各班家委会积极协助班主任，投入到入场式的个性化表演排练中。部队工作的家长请来战士指导孩子们表演武术，从事艺术教学的家长为孩子们排练富有创意的歌舞说唱，富有童心的家长和孩子们一起展现奇妙的童话世界……更令我们意想不到的是，爱心家长将校运会的全程进行航拍，为学校留下了宝贵的视频资料。
运动会期间，后勤部的家长搬桌椅，送茶水；活动部的家长管纪律，护场地；宣传组的家长报信息、发奖状……更令人感动的是，在家委会的组织下，家长们热情参与亲子运动比赛。赛前，校园的清晨和傍晚，都能看到他们努力训练的情景；比赛时，校园的跑道上，他们奋力拼搏，为的是为班级争取更多的荣誉。
本届校运会，是历届运动会中家长参与人数最多的一次。除了36位家校联合会的家长之外，还有每班至少20名全校共计800余位家长来到学校观看入场式，参加校运会，给予学校、学生和老师无私的帮助和热情的服务。校运会后，一位家长在QQ群上这样表达：感谢学校为我们创造这样和孩子一起成长的机会，这届校运会太有创意了！
工作思考：走进来，我们的力量更强了！
在开展校运会的两天里，共计2500余位师生家长活跃在校园的田径场上，人员多，项目多，校运会的顺利召开是对学校策划、组织、协调、落实等诸多能力的大考验。学校除了邀请家校联合会的成员们协助工作之外，更邀请各班的家长走进校园，参与工作和活动，让更多的家长感受学校师生的精神风貌，感受学校的办学理念和管理水平。“众人拾柴火焰高”，让更多的家长，走进学校，融入校园，成为一届又一届家校联合会的生力军，成为一批又一批乐于奉献的家长志愿者。学校需要敞开校门，以自信、坦诚的胸怀，欢迎每位家长的到来。相信，学校的教育力量将更加强大。
纪事四：悄悄煲制心灵的鸡汤
工作纪实：
有一位孩子已毕业的家长，因为感动于学校教师对她的孩子的细心关照和爱护，怀着一颗感恩的心，在2012年的某一天，来到学校，主动要求成为学校心情驿站的志愿者，为学校的心理辅导教育尽自己的绵薄之力。从此，每周三下午，周老师如期来到学校，与需要的学生和家长谈心。如知心妈妈一般，走进孩子的心田，触摸孩子的心灵，解开孩子的心结。她是我们家校联合会的一位志愿者，孩子们亲热地称呼她——周老师。
有一位非常“拽”的家长，曾经因为多次的误会，对老师留下深深的误解。不管学校教师如何动之以情，晓之以理，还是坚持要找教师的“茬”。面对这样“无理取闹”的家长，家长代表促膝相谈，学校领导真诚相待，从“认识自己孩子的优缺点”“怎样的家教是合适的”到“最近孩子怎么样”“有什么需要帮助的”，时不时地进行交流和交换，最终换来了这位家长发自内心的一句话：“学校有什么事，一句话！”
有一位已经转学的学生，由于家庭变故导致长时间厌学在家，不愿接触周围任何事物。为了让孩子走出困境，他的母亲来到学校，请求学校给予孩子一次机会，让孩子重新回到班级，回到熟悉的校园。尽管这个学生已经不再是我校的学生，他的教育不再是我校的责任，然而，学校、教师和家长都一致表示：“欢迎他的回归！”
工作思考：有真情，我们的教育更细腻！
学校和家庭，教师和家长，原本应该就是相互关心、相互体恤的一家人。家校联合会的建立和运行，更使我们的老师能够放下姿态，与孩子、家长进行平等的对话；更让我们的家长，能够调整心态，与教师、学校进行积极坦诚的交流。如果我们每一个教育者，始终抱着一颗感恩的心面对教育中的每一个人、每一件事，我们真的应该坚信，教育中没有无法逾越的鸿沟，教育中没有无法解决的矛盾。“投之以李，报之以桃。”只要家校之间用爱煲制出心灵的鸡汤，我们一定能够体味到教育的动人之处。
第一届家校联合会会长王东先生在工作总结中这样表达：“要问我这两年当会长最大的感受是什么？我想说的是无条件地为学校、为孩子们服务。这个无条件是我可以机票改签，提早一天回国，为的是参加一次学校的家校联合会会议；这个无条件是我可以放下手中繁忙的工作，只要学校一召唤，我会在最短的时间内赶到学校投入家校工作；这个无条件是我可以放弃休息的时间，为的是和孩子们一起参加公益活动，帮助弱小，发扬正能量……有些人可能会问，你这么做，为的是什么？我说：不为什么，就因为我当选会长那天说的一句话，我把为孩子服务放在最重要的位置，因为孩子是我们的未来！”
是的，孩子是我们的未来。家校联合会，联合了我们的心，联动了我们的行。家校联合会，让我们的未来充满希望。
（作者单位：浙江宁波市江北区实验小学）