云龙国家级森林公园生态旅游发展路径研究

来源 :林业建设 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lovesici
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自然公园是建立以国家公园为主体的自然保护地体系的重要组成部分,森林公园是一类重要的自然公园类型,森林公园适度发展生态旅游是对绿水青山就是金山银山理念的深入践行。以云南云龙国家级森林公园为例,在分析生态旅游发展的优势、劣势、机遇、挑战的基础上,提出生态旅游发展的思路和建议,以期为森林公园发展优质旅游提供借鉴和参考。
其他文献
文章概述数字媒体艺术的概念,分析不同地区皮影的制作工艺、造型设计和唱腔特点,通过案例讨论皮影元素融入数字媒体艺术的方法和意义。
目的建立一种以单链抗体为基础的酶联免疫吸附法(enzyme linked immunosorbent assay,ELISA)快速检测畜禽产品中西马特罗(cimaterol,CIM)药物残留。方法以重氮化法合成的西马特罗完全抗原CIM-牛血清白蛋白(bovine albumin,BSA)免疫新西兰大白兔,用兔脾细胞总RNA反转录合成c DNA第一链,设计引物扩增兔源抗体重链可变区(heavy ch
<正>自闭症是一种广泛性发展障碍,主要症状为在各种场合出现的持久的社会沟通和交往障碍,伴随狭隘的兴趣、刻板的重复行为或活动模式。自闭症从功能上分为高功能和低功能自闭症。智力正常或轻度智力损伤的自闭症患者为高功能自闭症;中重度智力损伤的自闭症患者为低功能自闭症。近年来,本校以"医教结合打造心理关爱体系"为主线,与市三甲医
期刊
现如今,我国对教育的投入力度越发强大,“双减”政策的上台无疑是最好的印证,而随着教育力度的加强,对于各个阶段的学生都有着不同的要求。数学的逻辑思维性是其区别于别的学科的关键,正处于小学中低年段的学生思维正处于具体形象阶段,思维的逻辑性则显得比较薄弱,这无疑为小学中低年级数学的教学带来了不小的挑战性,久而久之,学生对数学的兴趣也渐渐失去。因此,如何提高小学中低年级数学课堂趣味性成为大多数教师积极探索
习近平总书记关于尊重和保障人权的重要论述深化了我们党对人权的理论和实践认知,开辟了中国特色社会主义人权理论新境界,是顺应实现中华民族伟大复兴时代要求应运而生的重大原创性理论成果,是新时代中国人权事业发展的行动指南和根本遵循,是我们党迄今为止最全面、系统、科学的人权理论体系,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平总书记关于尊重和保障人权重要论述的核心要义体现为总纲领、人权目的论、人
<正>体育活动的开展能够提高幼儿的身心素质,为幼儿创造轻松活跃的学习环境。在大班体育活动的开展过程中,将富有趣味性以及教育性的民间游戏,引入体育活动可以拓展活动内容,丰富体育课程,促进幼儿运动能力的发展。民间游戏是民间优秀传统文化的组成部分,对民间游戏进行开发与运用已经成为了幼儿园课程建设的重点。投壶游戏是极具代表性的民间游戏,通过对这一游戏进行优化设计和创新调整,能够和大班体育活动要求进行充分适
会议
近些年国家颁布了新的教学政策,要求学生成为学习的主体,在探索知识点的过程中,通过自己的学习方式掌握相关理论。因此,教师在小学数学教学的过程中,应根据学生的数学学习现状,积极将教育游戏应用到课堂上,促使他们在教师的帮助下,主动投入到数学学习中来,提升自身的数学综合素养。本文主要对教育游戏在小学数学教学中的应用进行浅析。
良好的服务质量是旅游者满意的决定性因素,是森林生态旅游高质量发展的必要条件。以服务质量差距理论为指导,修正森林生态旅游ECOSERV模型,并创造性地将其与IPA分析法衔接,构建森林生态旅游服务质量评价研究框架,弥补已有模型难以较好指导进一步研究的缺点,并以大别山国家森林公园为例进行实证研究。结果表明,我国森林生态旅游者的构成及其服务需求均在发生变化,研究指出,在质量强国战略背景下提升森林生态旅游服
和我们传统认知上的休闲活动相比,休闲旅游是一种异地活动,是大众积极主动休闲的表现,是更高层次的休闲活动。消费心理需要建立在消费者发生心理活动的基础上,由此出现的消费行为包括消费者观察商品、找寻商品信息、选择商品的品牌、决定购买的方式,最终使得旅游消费者形成心理感受和心理体验等。文章主要分析了休闲旅游消费者的心理。
在国家粮食安全战略下,瘦肉精对人们健康造成很大威胁和冲击,目前市面上三联卡较多,对于盐酸克伦特罗、莱克多巴胺和沙丁胺醇3种类型的瘦肉精研究较多。通过制备西马特罗单克隆抗体,优化胶体金标记及C、T线包被条件,制备能够快速检测猪肉中的西马特罗残留量的胶体金快速检测卡。结果表明,单克隆抗体的免疫球蛋白亚类为IgG1,分子量为148.5 ku,染色体数目为83~91条,亲和常数为2.51×10~8 mol