论文部分内容阅读
随着教学改革的不断深入，人们越来越意识到学生主体性发展是学生综合素质的实质和核心，采用资料研究法、访问法和行动研究法，在体育教学中探索小组合作学习模式、构建成绩评价方法等，在小组合作学习活动中，学生交互扮演着不同角色，通过彼此相互关心满足了学生心理归属感的需要，更重视相互作用和自我主体价值的体现。