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初、高中数学教学衔接问题历来是人们关注的热点问题，随着高中新课程实验的进一步深入，初、高中数学教学衔接的问题显得更加突出。如何搞好初、高中数学教学的衔接，使学生尽快度过初中升人高中学习的适应期，是教学中的一大难题。学生由初中升入高中将面临许多变化，受这些变化的影响，学生不能尽快适应高中学习，学习成绩大幅度下降，甚至过去的尖子生可能变为学习后进生。为此，笔者结合实际，对初高中分化原因进行了分析，并就如何采取有效措施搞好衔接，全面提高高一数学教学质量进行实践，取得了良好效果。