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【摘要】本文主要从加强党务工作者思想政治素质教育和心理身体素质两方面，探讨了社会主义核心价值观背景下高职院校党务工作者素养培养措施，以期为发挥党组织的领导作用提供一些参考和意见。
【关键词】价值观；高职院校；党务工作者；素质培养
中图分类号：D62文献标识码A文章编号1006-0278（2015）12-054-01
随着社会经济的快速发展以及职业教育改革脚步的加快，加强高职院校党务工作者素养培养对保障人才培养质量具有积极的促进作用。现代社会需求的是一个业务强、综合素质高的社会性人才，以社会主义核心价值观作为高职院校党务工作者素养培养的方向和方针，对于当代教育具有划时代意义。
一、过硬的政治思想素质
（一）具备坚定的理想和信念
高职院校党务工作的执行骨干是党务工作者队伍，而具备坚定的理想和信念是党务工作者队伍实现培养良好的政治素养的关键因素。党务工作者具备良好的政治素养才能够通过科学合理的方法鉴别事物正确与否，为进一步形成科学的价值观打下坚实的基础。务实社会主义核心价值体系具有重要意义，这就要求党务工作者必须具有坚定的政治信仰和政治觉悟。
（二）堅持“以人为本”理念
高职院校党务工作者作为党组织力量的坚实后盾，只有具备全心全意为全校师生服务的精神才可以将党组织交代的工作做到最好。坚持“以人为本”教育理念是培养学生良好的政治素质和道德品行的重要措施。
首先，要树立以人为本的这一核心理念。以人为本是科学发展观的重要核心内容，同党全心全意为人民服务的宗旨一样，都突出和肯定了人文关怀理念的价值。要树立这一核心理念，必须要建立一个全员参与的党务人文关怀机制，真正将以人为本的人文关怀思想融入于大学生的思政教育和党务教育内容中，把学生最实际的需求及其价值的实现作为党务工作的切入点。
其次，要培养大学生的主体价值观念。目前，不少高校在思政教育和党务教育人文关怀的融入工作中，存在着雷声大、雨点小的状况。要改善这一现状，就不能仅仅只依靠以人为本理念的树立，培养对学生的平等、理解、责任和奉献之心以及高度的使命感同样重要，其目的是让大学生对整个思政教育的内容或过程产生共鸣，意识到其社会价值实现的重要性。
最后，要践行回归生活的理念。对大学生进行思政教育的目的就是为了让学生能够更好地生活。由此可见，教育始终都会要回归生活的，其主要是为生活的回归提供一定的理论基础。在思政教育中融入人文关怀，一定要以学生的实际生活为出发点，摒弃传统的教育思想的禁锢，实现教师主体地位到学生主体地位的转变，让学生在思政教育中能够体验和感受生活，使学生的道德素质的培养和人文素养的提高在潜移默化中发生变化。
二、良好的心理身体素质
（一）加强高职院校思政教育与信念教育的有效融合
面对职业教育发展的新形势、新任务和新要求，党务工作者要牢记使命，加强党性观念，提升能力素质。加强理想信念教育的核心是坚持科学健康的教育方法，帮助学生转变思维观念，树立正确的科学价值观和社会道德观。加强理想信念教育的主要内容有：转变大学生“个人主义”和“自私论”、转变价值观念、坚持科学发展观和实事求是等。理想信念教育是对心理健康教育理念的进一步延伸与拓展，不仅可以帮助大学生树立健康的思想观念，还可以帮助教师实现心理健康教学目标。目前，我国高校加强理想信念教育的手段主要有开设心理健康知识讲座、增加思想政治教育和心理健康教育课程、利用校园文化组织开展榜样教学和实践活动，争取把第一手党务资料在第一时间传达给大学生们，帮助大学生们更加全面地认识和了解心理健康教育知识和思政知识。就思想政治教育而言，教师可以利用课堂教学达到宣传心理健康知识的目的。就学校而言，定期举办心理健康知识讲座可以发挥“第二课堂”的作用，为学生接受系统化、全面化、专业化的心理知识和思政知识提供理论基础。总之，加强高职院校思政教育与信念教育可以促使党务工作者从心理健康的角度分析、指导学生的学习和生活，同时为学生树立心理健康的榜样，引导学生走上健康的成长道路。
（二）锻炼健康体魄，乐观豁达
身体健康是高职院校党务工作者队伍展开各项工作的基础，也是履行岗位职责的前提条件。面对党务工作带来的精神压力和身体压力，党务工作者需要在提升心理素质的同时加强体育锻炼，为社会培养一个积极、阳光、热情、乐观的党员。无论是引导学生形成自我规划观念还是关注社会发展，都能够使其能够通过不断完善自身的知识结构提升素质，树立长远的发展目标，进而促进其科学正确的世界观、人生观和价值观的形成和发展。与此同时，引导学生不断进行自我认知，对自身的人格特点、知识结构、能力素质、身体健康等进行深入分析，明确自身的优势和不足，进而获取各种适合自己的岗位信息以及发展条件。总而言之，党务工作者需要拥有一颗平常心和一个健康的身体，才可以消除身体和精神压力，从而愉悦地投入到指导工作中。
三、结束语
面对职业教育发展新方向和新要求，高职院校需要加强党性观念和以人为本教育理念，提升党务工作者的业务素质和心理素质，为构建和谐校园生活提供保障。
参考文献：
[1]袁茜.高职院校党务工作者思想政治状况调研分析[J].江苏建筑职业技术学院学报，2013（03）：83-85；96.
[2]袁茜.高职院校党务工作者思想政治教育的困境与对策探析[J].山东省农业管理干部学院学报，2012（06）：176-178.
【关键词】价值观；高职院校；党务工作者；素质培养
中图分类号：D62文献标识码A文章编号1006-0278（2015）12-054-01
随着社会经济的快速发展以及职业教育改革脚步的加快，加强高职院校党务工作者素养培养对保障人才培养质量具有积极的促进作用。现代社会需求的是一个业务强、综合素质高的社会性人才，以社会主义核心价值观作为高职院校党务工作者素养培养的方向和方针，对于当代教育具有划时代意义。
一、过硬的政治思想素质
（一）具备坚定的理想和信念
高职院校党务工作的执行骨干是党务工作者队伍，而具备坚定的理想和信念是党务工作者队伍实现培养良好的政治素养的关键因素。党务工作者具备良好的政治素养才能够通过科学合理的方法鉴别事物正确与否，为进一步形成科学的价值观打下坚实的基础。务实社会主义核心价值体系具有重要意义，这就要求党务工作者必须具有坚定的政治信仰和政治觉悟。
（二）堅持“以人为本”理念
高职院校党务工作者作为党组织力量的坚实后盾，只有具备全心全意为全校师生服务的精神才可以将党组织交代的工作做到最好。坚持“以人为本”教育理念是培养学生良好的政治素质和道德品行的重要措施。
首先，要树立以人为本的这一核心理念。以人为本是科学发展观的重要核心内容，同党全心全意为人民服务的宗旨一样，都突出和肯定了人文关怀理念的价值。要树立这一核心理念，必须要建立一个全员参与的党务人文关怀机制，真正将以人为本的人文关怀思想融入于大学生的思政教育和党务教育内容中，把学生最实际的需求及其价值的实现作为党务工作的切入点。
其次，要培养大学生的主体价值观念。目前，不少高校在思政教育和党务教育人文关怀的融入工作中，存在着雷声大、雨点小的状况。要改善这一现状，就不能仅仅只依靠以人为本理念的树立，培养对学生的平等、理解、责任和奉献之心以及高度的使命感同样重要，其目的是让大学生对整个思政教育的内容或过程产生共鸣，意识到其社会价值实现的重要性。
最后，要践行回归生活的理念。对大学生进行思政教育的目的就是为了让学生能够更好地生活。由此可见，教育始终都会要回归生活的，其主要是为生活的回归提供一定的理论基础。在思政教育中融入人文关怀，一定要以学生的实际生活为出发点，摒弃传统的教育思想的禁锢，实现教师主体地位到学生主体地位的转变，让学生在思政教育中能够体验和感受生活，使学生的道德素质的培养和人文素养的提高在潜移默化中发生变化。
二、良好的心理身体素质
（一）加强高职院校思政教育与信念教育的有效融合
面对职业教育发展的新形势、新任务和新要求，党务工作者要牢记使命，加强党性观念，提升能力素质。加强理想信念教育的核心是坚持科学健康的教育方法，帮助学生转变思维观念，树立正确的科学价值观和社会道德观。加强理想信念教育的主要内容有：转变大学生“个人主义”和“自私论”、转变价值观念、坚持科学发展观和实事求是等。理想信念教育是对心理健康教育理念的进一步延伸与拓展，不仅可以帮助大学生树立健康的思想观念，还可以帮助教师实现心理健康教学目标。目前，我国高校加强理想信念教育的手段主要有开设心理健康知识讲座、增加思想政治教育和心理健康教育课程、利用校园文化组织开展榜样教学和实践活动，争取把第一手党务资料在第一时间传达给大学生们，帮助大学生们更加全面地认识和了解心理健康教育知识和思政知识。就思想政治教育而言，教师可以利用课堂教学达到宣传心理健康知识的目的。就学校而言，定期举办心理健康知识讲座可以发挥“第二课堂”的作用，为学生接受系统化、全面化、专业化的心理知识和思政知识提供理论基础。总之，加强高职院校思政教育与信念教育可以促使党务工作者从心理健康的角度分析、指导学生的学习和生活，同时为学生树立心理健康的榜样，引导学生走上健康的成长道路。
（二）锻炼健康体魄，乐观豁达
身体健康是高职院校党务工作者队伍展开各项工作的基础，也是履行岗位职责的前提条件。面对党务工作带来的精神压力和身体压力，党务工作者需要在提升心理素质的同时加强体育锻炼，为社会培养一个积极、阳光、热情、乐观的党员。无论是引导学生形成自我规划观念还是关注社会发展，都能够使其能够通过不断完善自身的知识结构提升素质，树立长远的发展目标，进而促进其科学正确的世界观、人生观和价值观的形成和发展。与此同时，引导学生不断进行自我认知，对自身的人格特点、知识结构、能力素质、身体健康等进行深入分析，明确自身的优势和不足，进而获取各种适合自己的岗位信息以及发展条件。总而言之，党务工作者需要拥有一颗平常心和一个健康的身体，才可以消除身体和精神压力，从而愉悦地投入到指导工作中。
三、结束语
面对职业教育发展新方向和新要求，高职院校需要加强党性观念和以人为本教育理念，提升党务工作者的业务素质和心理素质，为构建和谐校园生活提供保障。
参考文献：
[1]袁茜.高职院校党务工作者思想政治状况调研分析[J].江苏建筑职业技术学院学报，2013（03）：83-85；96.
[2]袁茜.高职院校党务工作者思想政治教育的困境与对策探析[J].山东省农业管理干部学院学报，2012（06）：176-178.